Курсовая работа: Методика развития связанной речи у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
У 5 детей (50%) трудности в составлении пересказа носили резко выраженный характер (смысловые ошибки, нарушения связности, пропуски фрагментов текста и т.п.). Исследование выявило низкий уровень фразовой речи, используемой детьми (объём, структура фраз, бедность языковых средств).
Также как и в предыдущих случаях фиксировалось количество слов. Данные представлены в таблице 4.
Таблица 4. Данные исследования связанной речи при выполнении третьего задания.
|
группа "а" |
группа "б" | ||||
|
№ |
Имя |
Результат |
№ |
Имя |
Результат |
|
1 |
Саша Ю. |
10 |
1 |
Люба Н. |
14 |
|
2 |
Даша П. |
12 |
2 |
Коля Ф. |
12 |
|
3 |
Катя Р. |
14 |
3 |
Гена.П. |
14 |
|
К-во Просмотров: 389
Бесплатно скачать Курсовая работа: Методика развития связанной речи у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
| |||||