Курсовая работа: Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"

Основной задачей изучения раздела можно считать уяснение категорий, основных средств и качеств композиции и закономерностей их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы. Знания, полученные при изучении раздела необходимы для перехода к полноценному изучению последующих тем дисциплины.

Раздел «Основные принципы формообразования промышленных изделий и комплексов» состоит из трех лекций и двух семинаров.

Лекция 1. Психология восприятия и требования к предметной форме.

Лекция 2. Основные понятия теории композиции и их особенности применительно к деятельности дизайнера. Категории композиции и их значение в формообразовании промышленного изделия.

Лекция 3. Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы.

Плановая таблица распределения учебного времени в разделе «Основы формообразования промышленных изделий и комплексов»

1.2 Целевая установка изучения темы «Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы» раздела 3 «Основы формообразования промышленных изделий и комплексов»

Основной задачей изучения темы «Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы» является изучение особых средств гармонизации формы, которые в художественном конструировании носят название средств композиции, особенностей их применения в технике, а так же свойств и качеств композиции, возникающих вследствие их применения. Знакомство со связями, возникающими между основными категориями композиции и средствами гармонизации формы; место и значение компонентов теории в творческом процессе.

1.3 Лекционный этап обучения

Лекция« Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы»

Выбранный метод : традиционная лекция.

Выбор метода проведения обусловлен тем, что данная лекция составляет основу теоретического обучения по данной дисциплине, так как является базовой и должна давать систематизированные знания, концентрировать внимание обучающихся на узловых вопросах, стимулировать их познавательную и творческую деятельность, способствовать развитию системного подхода в решении проблем дизайнерского проектирования. Ведущим методом в лекции выступает устное изложение учебного материала, обязательно сопровождающееся демонстрацией аналогов, плакатов, композиционных схем.

Учебные и воспитательные цели:

- изучить средства, свойства и качества композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы;

- научить применять полученные теоретические знания в процессе выполнения заданий по курсовому и дипломному проектированию;

- способствовать подготовке студентов к самостоятельной дизайнерской деятельности по созданию предметной среды высокого технического и эстетического уровня;

- способствовать воспитанию эстетического вкуса будущих дизайнеров;

- определить направление для самостоятельной работы по изучению дисциплины;

- развивать творческое мышление и воображение,

- способствовать развитию креативности мышления и системного взгляда на проектирование;

Для успешного освоения темы 3 необходимы знания, полученные ранее студентами на таких учебных дисциплинах, как «Основы цветоведения», «Основы эргономики», «Основы композиции», «Общая психология», «Рисунок», «Черчение» и др. В дальнейшем успешное освоение студентами тем 4, 5, 6 базируется на знаниях, полученных при изучении темы 3. В свою очередь, знания и умения, приобретенные студентами в процессе изучения данной дисциплины, способствуют более качественному усвоению других учебных дисциплин («Проектирования интерьера», «Дизайн архитектурной среды», «Проектирование мебели») и развитию системного взгляда на проектирование.

При преподавании необходимо ориентироваться на достижения современной науки и техники, но опираться на лучшие дизайнерские разработки, «проверенные» временем. Изучение дисциплины направлено на стимулирование самостоятельной работы обучающихся по повышению своей профессиональной подготовки.

Семантические единицы: