Курсовая работа: Психологические методы повышения трудовой активности человека

2. это восприятие имеет планомерный характер, исключает элементы случайности.

3. наблюдается дифференциальное восприятие : наблюдатель активно отыскивает те объекты, которые его интересуют.

4. это восприятие носит систематический характер.

5. это восприятие всегда связано с мышлением и осознанным отношением к воспринимаемому.

В умении помечать те или иные элементы действительности, понимать их природу и заключается сущность наблюдательности. Наблюдательность не врожденное свойство, присущее людям не в одинаковой степени.

Различают 3 группы людей по наблюдательности :

1. с острой наблюдательностью,

2. с нормальной наблюдательностью,

3. с отсутствием наблюдательности.

Все психические процессы имеют определенную организацию, которая называется вниманием. Внимание — это такая организация психической деятельности, при которой определенные образы мысли и чувства осознаются отсутствием других.

Индивидуальные различия людей особенно ярко проявляются по качеству внимания. Принято выделять следующие качества внимания :

– активность внимания, в соответствии с которой выделяется произвольное и непроизвольное внимание,

– направленность внимания (внешнее и внутреннее внимание),

– широта внимания (концентрированное и распределенное внимание),

– переключение внимания (легкое и трудное),

– устойчивость внимания (устойчивое и неустойчивое внимание).

Невнимательность — особое сочетание качеств внимания. Существует 3 типа невнимательности :

1 тип — рассеянность (у детей и подростков),

2 тип — очень высокая интенсивность внимания, трудность переключения.

3 тип — слабая интенсивность внимания, трудная переключаемость.

Мышление — это процесс отражения объектной реальности, составляющей высокую ступень человеческого познания. Мышление дает знания о существенных свойствах, связях и отношениях объектной реальности, осуществляет в процессе познания переход от явления к сущности. В отличие от ощущений и восприятий, являющихся процессами непосредственно чувственного отражения, мышление дает не прямое сложно-опосредственное отражение действительности. Мышление одновременно является и функцией мозга и продуктом общественно-исторического развития человека.

Мышление может рассматриваться как деятельность по решению задач. Она может выступать как внутренняя и внешняя деятельность. Мотивация является важным фактором в побуждении искать решения. Существует 2 типа мотивов :

1. специфически познавательные,

2. не специфически познавательные.

Мышление тесно связано с жизнью.

Различают 3 формы мышления :

1. наглядно-действенная,

2. наглядно-образная,

3. словесно-логическая.