Курсовая работа: Разработка лабораторно-практических работ по технологии

б/ в качестве классного руководителя:

- самостоятельно подготовить и провести классные мероприятия: беседы, игры и т.п.;

- участвовать в текущей воспитательной работе (дежурство в классе, вечер, субботник).

3 этап (последняя неделя):

- подведение итогов практики, оформление документации, сдача отчетных документов за 3 дня до окончания сроков практики, подготовка к конференции.

Отчетность по практике

1. Выступление на конференции;

2. Психолого-педагогический блок;

3. Конспект внеклассного занятия по технологии с приложением методических пособий;

4. Контрольно-учетная книжка студента-практиканта с отметками о выполнении плана учебной и воспитательной работы и с общей оценкой учителя технологии, классного руководителя, заверенные печатью школы, отчет студента, отзывы-характеристики методиста, педагога и психолога;

5. Тетрадь с конспектами всех проведенных уроков;

6. Конспект урока с приложением методических пособий.

Педагогическая практика студентов 5 курса

Студенты 5 курса (10 семестр) проходят учебную педагогическую практику в объеме 8 недель на базе образовательных учреждений в качестве учителей технологии и классных руководителей.

Задачи:

- формирование умений и навыков самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы с учащимися по технологии;

- проведение различных типов уроков с использованием разнообразных методов и приемов, активизирующих познавательную деятельность студентов по технологии;

- совершенствование методов и приемов организации индивидуальной работы с учащимися;

- овладение методами углубленного психолого-педагогического изучения личности студента;

- совершенствование методики преподавания технологии

Содержание:

- изучение деятельности учителя технологии и классного руководителя;

- планирование самостоятельной учебной, внеучебной и внешкольной работы с учащимися, самостоятельное проведение системы уроков по теме, осуществление творческого подхода к определению структуры отдельного урока и обоснованному выбору методов обучения с целью активизации деятельности студентов;

- осуществление связи воспитательной работы на уроке технологии с внеклассной, а также межпредметных связей с целью формирования социально-зрелой личности;

- конструирование учебной информации (разработка и применение дидактического материала, наглядных пособий, средств ТСО);

- оценка уровня подготовленности студентов, анализ причин затруднений;

- выполнение функций классного руководителя;

- совершенствование навыков работы с коллективом студентов и классным активом, а также с коллективом учителей;

- изучение передового опыта учителей технологии и внедрение его в практику своей работы.

Организация и проведение практики