- общее знакомство со школой, классом, учителями;

- разработка и утверждение индивидуального плана прохождения практики;

- изучение требований к учащимся, возможностей кабинета, содержания и форм воспитательной работы;

- посещение уроков технологии учителей, с которыми предстоит работать, знакомство с методикой их работы;

- выполнение заданий по психологии, изучение классного коллектива, отдельных студентов;

- получение допуска к рабочему периоду у методистов и учителя;

- выполнение заданий по психологии, изучение классного коллектива, отдельных студентов.

2 этап (рабочий период):

а/ в качестве учителя технологии:

- разработать и провести не менее 40 зачетных уроков;

- подготовить и провести внеклассные мероприятия по предмету;

- посещать уроки коллег и анализировать их;

- разработать и подготовить наглядность и дидактический материал к своим урокам.

б/ в качестве классного руководителя:

- самостоятельно подготовить и провести классные мероприятия: беседы, игры и т.п.;

- участвовать в текущей воспитательной работе (дежурство в классе, вечер, субботник).

3 этап (последняя неделя):

- подведение итогов практики, оформление документации, сдача отчетных документов за 3 дня до окончания сроков практики, подготовка к конференции.

Отчетность по практике

1. Выступление на конференции;

2. Психолого-педагогический блок;

3. Конспект внеклассного занятия по технологии с приложением методических пособий;

4. Контрольно-учетная книжка студента-практиканта с отметками о выполнении плана учебной и воспитательной работы и с общей оценкой учителя технологии, классного руководителя, заверенные печатью школы, отчет студента, отзывы-характеристики методиста, педагога и психолога;

5. Тетрадь с конспектами всех проведенных уроков;

6. Конспект урока с приложением методических пособий;

7. Анализ не менее двух своих уроков технологии и не менее двух уроков, проведенных сокурсниками.

Оценка:

Работа студентов на всех этапах педагогической практики оценивается в соответствии с «Положением о педагогической практике», утвержденным Советом университета.

1.3. Структура и этапы выполнения лабораторно-практических работ

Задания, организующие применение знаний делятся на 4 группы:

в процессе отработки умений и навыков решения задач;