Курсовая работа: Совершенствование учебно-методического комплекса Линия компьютера с применением гипертекстовых
Обычно учебное электронное пособие представляет собой комплект обучающих, контролирующих, моделирующих и других программ, размещаемых на магнитных носителях (твердом или гибком дисках) ПЭВМ, в которых отражено основное научное содержание учебной дисциплины. Учебное электронное пособие особенно эффективен в тех случаях, когда он:
− обеспечивает практически мгновенную обратную связь
− помогает быстро найти необходимую информацию (в том числе контекстный поиск), поиск которой в обычном учебнике затруднен
− существенно экономит время при многократных обращениях к гипертекстовым объяснениям
− наряду с кратким текстом – показывает, рассказывает, моделирует и т.д. (именно здесь проявляются возможности и преимущества мультимедиа-технологий)
− позволяет быстро, но в темпе наиболее подходящем для конкретного индивидуума, проверить знания по определенному разделу.
К недостаткам учебных электронных пособий можно отнести не совсем хорошую физиологичность дисплея как средства восприятия информации (восприятие с экрана текстовой информации гораздо менее удобно и эффективно, чем чтение книги) и более высокую стоимость по сравнению с книгой.
Рассматривая учебные электронные пособия, используются комплексный критерий, включающий такие показатели, как назначение и выполняемые функции, требования к техническому обеспечению, особенности применения. В соответствии с указанным критерием возможна следующая классификация:
− традиционные алгоритмические языки
− инструментальные средства общего назначения
− средства мультимедиа
− гипертекстовые и гипермедиа средства
При создании учебного электронного пособия нужно учитывать следующие требования:
1. Информация по выбранному курсу должна быть хорошо структурирована, и представлять собою законченные фрагменты курса, с ограниченным числом новых понятий.
2. Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять информацию в аудио – или видео виде («живые лекции»). Обязательным элементом интерфейса для живых лекций будет полоса прокрутки, позволяющая повторить лекцию с любого места.
4. На иллюстрациях, представляющих сложные модели или устройства, должна быть мгновенная подсказка, появляющаяся или исчезающая синхронно с движением курсора по отдельным элементам иллюстрации (карты, плана, схемы, чертежа сборки изделия, пульта управления объектом и т.д.).
5. Текстовая часть должна сопровождаться многочисленными перекрестными ссылками, позволяющими сократить время поиска необходимой информации, а также мощным поисковым центром. Перспективным элементом может быть подключение специализированного толкового словаря по данной предметной области.
6. Видеоинформация или анимации должны сопровождать разделы, которые трудно понять в обычном изложении. В этом случае, затраты времени для пользователей меньше по сравнению с традиционным учебником.
Функциональным назначением учебных электронных пособий является:
изучение нового материала
закрепление пройденного материала
Можно выделить 3 основных режима работы учебных электронных пособий:
1. Обучение без проверки
2. Обучение с проверкой, при котором в конце каждой главы (параграфа) обучаемому предлагается ответить на несколько вопросов, позволяющих определить степень усвоения материала
3. Тестовый контроль, предназначенный для итогового контроля знаний с выставлением оценки.
В настоящее время к электронным пособиям предъявляются следующие требования: структурированность, удобство в обращении, наглядность изложенного материала. Чтобы удовлетворить вышеперечисленные требования, целесообразно использование гипертекстовой технологии. Электронный вариант учебника вмещает в себе и средства контроля, так как контроль знаний является одной из основных проблем в обучении. Долгое время в отечественной системе образования контроль знаний, как правило, проводилось в устной форме. На современном этапе применяются различные методы тестирования. Многие, конечно, не разделяют этой позиции, считая, что тесты исключают такие необходимые навыки, как анализирование, сопоставление и т.д. В системах дистанционного обучения применение новых технологии дает возможность качественно по-новому решить проблему. Таким образом, можно надеяться, что применение новых информационных технологий способствуют повышению эффективности обучения, а также являются незаменимым инструментом при самостоятельной подготовке обучающегося. Известно, что для активного овладения конкретной предметной областью необходимо не только изучить теорию, но и сформировать практические навыки в решении задач. Для этого нужно научиться строить математические модели изучаемых процессов и явлений, проектировать алгоритмы решения и реализовывать их в виде программ. Для достижения этой цели в состав электронного пособия включена серия модельных программ, обеспечивающих графическую иллюстрацию структуры и работы алгоритмов, что позволяет не только повысить степень их понимания, но и способствует развитию у студента интуиции и образного мышления.
Для создания учебного электронного пособия целесообразней использовать автоматизированный метод, так как он предполагает участие в процессе обработки информации и человека, и технических средств, причём главная роль отводится компьютеру.
Во многих учебных заведениях уже существуют различные разработки учебных электронных пособий. Одним из таких примеров является Новоузенский сельскохозяйственный техникум. При объяснении нового материала на уроках используется программа – презентатор (в частности Power-Point), которая представлена в виде небольшого слайд – фильма. Работа студентов по закреплению пройденного материала так же проводиться в виде самостоятельной работы с электронными пособиями, что позволяет хорошо закрепить тему и лучше понять логическую связь материала. Использование Новоузенским сельскохозяйственным техникумом учебных электронных пособий позволило существенно повысить качество учебного процесса и профессиональной подготовки специалистов.
Поэтому при создании учебного электронного пособия лучше использовать автоматизированный метод, так как данные будут периодически обновляться и корректироваться.