Лабораторная работа: Экспертиза профессии социальный педагог в образовательном учреждении в школе

- Умение организовывать подопечных для выполнения конкретных задач.

Отмечается, что данная функция практически не присутствует в деятельности школьного социального педагога.

- Владение методами планирования профессиональной и исследовательской деятельности.

- Умение рационально распределять свое рабочее время.

Эти ПВК не являются специфичными для данной профессиональной деятельности, они должны присутствовать в любом труде (в той или иной степени).

-Умение передавать клиенту знания, полученные в процессе профессионального обучения и собственного опыта.

Указывается на необязательность данной функции в деятельности СП. К тому же отмечается, что большинство клиентов просто не готово принимать такого рода знания и опыт.

Произведено изменения списка ПВК с учётом мнения экспертов.

3. Экспертная оценка эталонной модели ПВК

Полученный после первичной апробации список ПВК был предоставлен экспертам. Им было предложено проранжировать имеющиеся в списке ПВК по степени их значимости в профессиональной деятельности СП (см. Приложение 6).

Табл.4 Экспертная оценка основных составляющих (блоков) профессиональной деятельности социального педагога.

Блок ПВК Эксперт 1 Эксперт 2 Эксперт 3 Эксперт 4 Эксперт 5 Итоговая сумма Итоговый ранг
Наличие базовых профессиональных знаний 1 2 3 3 3 12 3
Освоенные конкретные профессиональные умения 2 1 2 2 1 8 1
Личностные и индивидуальные особенности самого социального педагога 3 3 1 1 2 10 2

Табл. 5 Экспертная оценка блока ПВК «Базовые знания».

Профессионально важное качество Эксперт 1 Эксперт 2 Эксперт 3 Эксперт 4 Эксперт 5 Итоговая сумма Итоговый ранг
1 Наличие базовых знаний в педагогике, психологии, социологии, физиологии. 1 1 1 1 1 5 1
2 Знание нормативно-правовой базы социально-педагогической деятельности. 2 2 2 2 2 10
К-во Просмотров: 188
Бесплатно скачать Лабораторная работа: Экспертиза профессии социальный педагог в образовательном учреждении в школе