Научная работа: Методика виховної роботи

Аналіз випробованих в практиці навчально-виховного процесу школи І ступеня виховних заходів (Що вдалось? Що не вдалось? На що треба звернути більшу увагу в процесі лекційних і семінарсько-практичних занять?)

Перевірка наявності у “Педагогічних скарбничках" практичних розробок тих форм виховної роботи, з молодшими школярами, що пробувались студентами під час проведення лабораторно - практичних занять.

Захист індивідуальних навчально-дослідних завдань за поданою нижче тематикою.

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

(на базі ЗОШ в якій дана група студентів проходить пропедевтичну педпрактику).

1-ий день (5год. - 1,2,3, заняття).

Спостереження і аналіз виховної роботи вчителя з учнями на уроці за такою схемою:

інтер’єр класу;

особистість учителя (його образ, стиль, стиль стосунків з дітьми;

виховні можливості навчального матеріалу уроку;

захоплюючі форми навчальної роботи,що сприяють вихованню інтересу дітей молодшого шкільного віку до учіння;

виховання моральних взаємостосунків дітей на уроці.

Організація веселої, рухливої перерви між уроками з наступним аналізом за такою схемою:

гігієнічне забезпечення місця проведення перерви і її тривалість;

дотримання гігієнічних і психологічних вимог до структури організації перерви;

емоційність і вікова відповідність запропонованих форм дозвілля;

врахування індивідуальних особливостей дітей і їх реалізації в процесі відпочинку між уроками;

задоволеність дітей організацією дозвілля.

Проведення гри-заходу “Давайте познайомимось" з наступним аналізом за подано схемою:

оформлення приміщення;

організація дітей;

оригінальність, вступної бесіди ведучого;

продуманість і оригінальність форми для проведення даного заходу;

вміння на рівні індивідуальних особливостей зацікавити дітей і спілкуватися з кожним із них;

вдале використання різноманітних видів діяльності (гра, пісня, загадка, скоромовка, цікава історія) для підтримання інтересу дітей до запропонованого виховного заходу;

задоволеність учасників гри-заходу.

2-й день (5 год. -4,5,6 заняття)

Проведення інтелектуальної гри-мандрівки “Мандрівка в країну юних Чомучок" з наступним обговоренням за поданою схемою.

Проведення веселої, рухливої перерви між уроками з наступним аналізом (див. Схему нас)

Проведення на групі продовженого дня виховного заходу “Гість у дім - радість з ним “ з наступним обговоренням (див. кн. “Родинні виховні заходи “ С.32-35 і ”Родинне дозвілля у початкових класах” С.5 (схема аналізу).