Отчет по практике: Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

- План работы (на учебный год).

- График работы.

- Журнал учета видов работы.

- Аналитический отчет о проделанной работе (за учебный год) и статистическая справка за отчетный период, установленный в образовательном учреждении.

Кроме перечисленных форм узнала, что педагог-психолог ведет «документацию для служебного пользования» (протоколы, заключения по индивидуальному и групповому обследованию и пр.). Эта информация может быть предъявлена только по запросу вышестоящих профильных специалистов (психологов) системы образования. Данная документация хранится с соблюдением требований, исключающих доступ к ней посторонних лиц (сейфе, закрытом шкафу). На основании «документов служебного пользования» психолог может давать рекомендации учителю, родителям или лицам их заменяющих; делать выписки во внешние организации по запросу родителей.

3.2 Знакомство с документацией учебно-воспитательного профиля

Изучила нормативную документацию ПУ №39: учебный план, план работы образовательного учреждения, календарно-тематический план работы классного руководителя группы ОП-1, перспективный план работы педагога-психолога, планы и графики работы педагогов и т.д.

Познакомилась учебно-воспитательной документацией: должностными обязанностями педагогов, психолога, классного руководителя, а также требованиями по работе с классным журналом, дневниками, тетрадями и т.д. и т.д. (Приложение А, Б, В).

Функциональные и должностные обязанности педагога-психолога представлены в Приложении Г.

3.3 Разработка поурочных планов

Разработаны поурочные планы занятий по теме «Психология общения», шесть из которых были проведены (Приложение Д).

Занятие 1. Психология как наука. Психология – наука о душе. Предмет психологии. Значение психологических знаний для жизни человека. Практикум: мотивационная анкета, тест «Кто вы? (Панарин), упражнение «Визитка».

Занятие 2. Профессия «психолог». Кто такие психологи? Разделы психологии. Теоретическая и практическая психология. Портрет психолога: личные и профессиональные качества. Практикум: «Что вы за птица»? Практическое упражнение «Консультация».

Занятие 3. Методы психологии. Наблюдение. Эксперимент. Тестирование. Анкетирование. Беседа. Изучение результатов деятельности. Проективные методики. Практикум: Игр упражнения «Наблюдатель», «Беседа», тест «Довольны ли вы собой?».

Занятие 4. Самодиагностика как метод изучения внутреннего мира человека. Сущность и значение самодиагностики. Выполнение практических заданий. Практикум.

Занятие 5. Личность. Личность и её формирование. Уникальность и неповторимость личности. Ценности личности. Самооценка. Практикум.

Занятие 6. Личность и её самореализация. Понятие самореализации. Пути самореализации (по А.Маслоу). Механизмы психологической защиты. Практикум.

Занятие 7. Диагностика характерологических особенностей личности. Практикум.

Занятие 8. «Я и другие». Общение и его функции. Средства общения. Роль эмоций в общении. Практикум.

Занятие 9. Личные взаимоотношения людей. Положительные личные взаимоотношения (партнёрство, товарищество, дружба, любовь). Отрицательные личные взаимоотношения (безразличие, отчуждение, вражда, ненависть), причина их возникновения. Психологическая совместимость. Психологический климат.

Практикум: психотехнические игры, сочинение – самоанализ, «Какой я друг?»

Занятие 10. Неэффективное общение. Модели общения (по В.Сатир). Барьеры в общении. Тревожность как один из факторов неэффективного общения. Практикум: психотехнические игры, «Исследование уровня тревожности».

Занятие 11. Я глазами окружающих.

Занятие 12. Конфликты и их разрешение. Конфликт, его причины. Виды конфликтов. Стратегия поведения в конфликте. Практикум.

Занятие 13. Способности и профессиональная пригодность. Способности. Одарённость. Профессиональная пригодность. Знакомство с профессиограммами. Практикум.

Занятие 14. (практическое) Познай самого себя. Практикум. Тест на способности в специальной области деятельности. Интеллектуальный тренинг.

Занятие 15. Как работать над своими проблемами. Понимание проблемы. Собственное сопротивление в решении проблем. Этапы решения проблемы. Практикум.

3.4 Разработка и проведение внеклассных мероприятий

Разработаны и проведены два внеклассных мероприятия.

1. Классный час «Кто я? Знаю ли я себя?»

Задачи классного часа: