Реферат: Абстрактно-дедуктивный метод введения и формирования математических понятий в 10-11 классах

На рисунке 4 изображена кардиограмма работы человеческого сердца. Ее можно считать графиком изменения электрического потенциала на волокнах сердечной мышцы во время сердечного цикла.

Рассмотрим функцию y = f( x), график которой изображен на схеме II. Что можно сказать о свойствах функции f, глядя на график?

1) Спроектируем точки графика на ось х. Мы получим отрезок [а; б]. Этот промежуток является областью определения функции. Действительно, каждая прямая, параллельная оси у, проходящая через точку этого отрезка, пересекает график ровно в одной точке; вертикальные прямые, проходящие через точки х вне отрезка [а; б], график не пересекают.

2) Рассмотрим точки пересечения графика с осью х. На чертеже это х1 , х2 , х3 , х4 . В этих точках функция обращается в нуль. Числа х1 , х2 , х3 , х4 .являются решениями уравнения f( x) = 0 и называются корнями функции (или ее нулями).

3) Корни функции f разбивают область определения на промежутки, в каждом из которых функция сохраняет постоянный знак. Функция положительна на промежутках [а;х1 ), (х12 ), (х4 ; b] и отрицательна на промежутках 12 ), (х34 ).

Объединение промежутков представляет [а;х1 ), (х23 ), и (х4 ; b] собой решение неравенства f (х) > 0, а объединение промежутков 1 ; х2 ) и 34 ) .— решение неравенства f( x)<0.

4) График функции можно сравнить с профилем дороги, которая то поднимается в гору, то опускается в ложбину. Самые верхние и самые нижние точки этой дороги («вершины») играют важную роль при описании графика. Они соответствуют значениям аргумента, обозначенным на графике т1 , т2 , т3 .

Производная и ее применение

Часто нас интересует не значение какой-либо величины, а ее изменение. Например, сила упругости пружины пропорциональна удлинению пружины; работа есть изменение энергии; средняя скорость — это отношение перемещения к промежутку времени, за который было совершено это перемещение, и т. д.

При сравнении значения функции f в некоторой фиксированной точке х0 со значениями этой функции в различных точках х, лежащих в окрестности х0 , удобно выражать разность f (х) — f (х0 ) через разность х — х0 , пользуясь понятиями «приращение аргумента» и «приращение функции». Объясним их смысл.

Пусть х — произвольная точка, лежащая в некоторой окрестности фиксированной точки х0 . Разность х — х0 называется приращением независимой переменной (или приращением аргумента) в точке х0 и обозначается ∆х ;. Таким образом,

∆х=х-х0 ,

откуда следует, что х=х0 +∆х

Говорят также, что Первоначальное значение аргумента х0 получило приращение ∆х . Вследствие этого значение функции f изменится на величину

f( x) – f( x0 ) = f( x0 +х) – f( x0 )

Эта разность называется приращением функции f в точке х0 , соответствующим приращению ∆х , и обозначается символом ∆f (читается «дельта эф»), т. е. по определению

f = f( x0 +х) – f( x0 )

откуда

f( x) = f( x0 +х) = f( x0 ) f

Обратите внимание: при фиксированном x0 приращение ∆f есть функция от ∆х.

f называют также приращением зависимой переменной и обозначают через ∆у для функции y = f(x).

Пример : Дан куб с ребром а . Выразим погрешность ∆V , допущенную при вычислении объема этого куба, если погрешность при измерении длины ребра равна ∆х. По определению приращения х = a + ∆ x , тогда

Рассмотрим график функции y = f(x). Геометрический смысл приращений ∆х и ∆ f (приращение ∆f обозначают также ∆у) можно понять, рассмотрев рисунок 80.

Прямую l , проходящую через любые две точки графика функции l , называют секущей к графику f . Угловой коэффициент k секущей, проходящей через точки (х0 ; y0 ) и (х; у ), равен .

Его удобно выразить через приращения ∆х и ∆у.

(Напомним, что угловой коэффициент прямой y = kx+b равен тангенсу угла а , который эта прямая образует с осью абсцисс.)

С помощью введенных обозначений приращений удобно также выражать среднюю скорость движения за промежуток времени [ t0 ; t0 +∆ t]. Если точка движется по прямой и известна ее координата х(t) , то

К-во Просмотров: 338
Бесплатно скачать Реферат: Абстрактно-дедуктивный метод введения и формирования математических понятий в 10-11 классах