Реферат: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

Дидактическая задача . Уточ­нить знания детей о зимующих птицах (чем они питаются), природоохранительные представления.

Материал и оборудование . «Птичий календарь», картинки-вставки птичек (снегирь, воробей, синица, го­лубь), загадки про этих птиц, картинки с изобра­жением корма для птиц,

Игровое действие.

Первый вариант . Воспитатель загады­вает загадку (описание птицы), дети отгадывают и поднимают картинку с изображением этой птицы.

Второй вариант . Ведущий (сначала воспитатель, затем ребенок) описывает корм, который склевали птицы. Дети отыскивают картинку соответствующей птицы и выставляют ее на кормушке.

Третий вариант . Воспитатель называет птицу, дети подбирают картинку с изображением корма, который необхо­дим данной птице. В игре использована речевая логическая за­дача Н. В. Виноградовой «Кто обедал в птичьей столо­вой» В дальнейшем можно использовать разные варианты дидактической игры, углубляющие и обобщающие знания детей. При повторении игры до­школь­ники безошибочно выполняют задания, а самое главное, часто мотиви­руют свое решение,

Ход игры

Предварительно проводится беседа, в которой уточняются знания о зимую­щих птицах. Это помогает детям лучше понять содержание и правила игры.

Воспитатель загадывает загадку: «В зимний день среди ветвей стол накрыли для гостей». Что это? Правильно, кор­мушка. Ведь зимой птичкам холодно и голодно, поэтому их надо подкармли­вать. Сегодня мы поиграем в игру «Птички на кормушках» и вспомним, какие птицы прилетали на наши кор­мушки и чем мы их кормили. (В руках у воспитателя «Птичий календарь», на столе — картинки-вставки.)

1. В понедельник мы положили в кормушки крошки хлеба, сало, семечки под­солнуха и веточку рябины. Приле­тели небольшие серенькие птички, крош­ки и семечки склевали, а рябину не тронули. Кто это?

Вызванный ребенок выбирает картин­ку, изображающую воробья, и выстав­ляет ее на кормушке. Остальные дети проверяют правильность от­вета.

2. Во вторник прилетели птички с желтыми грудками, тоже рябину не тро­гали, но сало и семечки склевали. Кто это?

Вызванный ребенок выбирает картин­ку птички-синички и выставляет на кор­мушке.

3. В среду прилетели небольшие пушистые птички с красными грудками и белой полоской на темно-синих крыльях. Они сидели нахохлившись и клевали ягоды рябины. Кто это?

Вызванный ребенок выбирает картин­ку с изображением снегиря и вы­став­ляет на кормушке.

4. В четверг на кормушке обедали большие птицы. Они встречаются у нас очень часто. Бывают белые, серые, чер­ные, с синим отливом. Птицы съели крошки и семечки. Кто обедал на кор­мушке в четверг?

Вызванный ребенок выбирает картин­ку с изображением голубя и вы­ставляет на кормушке.

5. В пятницу прилетело много птиц. Отгадайте: кто это?

1) Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это…

(Снегири ).

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут.

(Снегирь .)

Свои ответы дети сопровождают показом картинки.

2) Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.