ВВЕДЕНИЕ.. 3

Глава 1 Теоретические подходы к позднему юношескому возрасту. 4

1.1 Студент как субъект учебной деятельности. 4

1.2. Особенности личности будущего психолога. 11

Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей личности студентов-психологов 1 курса13

2.1 Актуальность, цель и задачи исследования. 13

2.2 Объект исследования, процедура и методика исследования. 13

2.3 Результаты исследования. 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.21

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 23

ВВЕДЕНИЕ

Одной из важных задач вузов России на современном этапе является повышение эффективности учебной деятельности студентов, формирование их активности и самостоятельности. Современному обществу необходимы специалисты, способные к самообразованию и самосовершенствованию в профессиональной деятельности, адаптивные к постоянно меняющемуся миру.

Чтобы контролировать целостный процесс формирования специалиста, необходимо исследовать психологическое содержание личности будущего специалиста и, соответственно, владеть основными приемами их оптимизации.

Психология личности студента изучается в различных вузах нашей страны, где в качестве главных социально-психологических характеристик рассматривались экстраверсия и невротизм, их корреляционные связи с социально-психологическим статусом, уровнем академической успеваемости, некоторые проблемы психологической совместимости.

Решение данной проблемы является чрезвычайно актуальным для педагогики и психологии высшей школы.

В частном случае решение этой проблемы актуально и для психологических факультетов. Конкурсы на психологические факультеты держится на высоком уровне около десяти лет. На факультеты приходят учиться совсем молодые ребята, которые уже на первом курсе начинают сталкиваться с различными трудностями, как психологического, так и интеллектуального характера.

Практическая значимость работы : полученные результаты могут быть использованы при проведении диагностических обследований студентов, направленных на изучение их личностных особенностей.

Объектом исследования явились студенты – психологи 1 курса.

Предмет исследования стали личностные особенности студентов-психологов 1 курса.

Цель исследования : выявление особенностей личности студентов-психологов 1 курса.

Задачи:

1. Дать теоретическое обоснование изучаемому явлению – личностным особенностям студентов-психологов курса.

2. Изучить методику «тест «12Личностных факторов абитуриента»».

3. Подобрать выборку испытуемых и организовать ее эмпирическое обследование.

4. Обработать эмпирические материалы.

5. Сформулировать выводы.

Методы работы : Для решения поставленной задачи использовался комплекс методов: теоретический анализ литературы, тестирование, методы математической статистики для обработки и анализа полученных результатов.

Для тестирования был использован Тест «12 Личностных Факторов абитуриента» И.А.Вишнякова.

Эпмирическая база исследования: 30 студентов-первокурсников в возрасте 17-19 лет ОГПУ, из них 23 девушки, 7 юношей.

Структура курсовой работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложений.

Глава 1 Теоретические подходы к позднему юношескому возрасту

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--