Реферат: Метод развития мышления и познания истины 2
При исследовании циклоиды особое внимание необходимо обратить на тот факт, что её дуги и те части вектора, на которые они опираются в единстве с соответствующими им числовыми величинами, составляют отношения, из которых вытекают равнозначные соотношения, как 5:3 (относятся к дугам) и как 5:3 (относятся к частям вектора).
В связи с тем, что в нашем случае в процессе участвуют противоположности (А и В), которые описывают две циклоиды, то и выводимое соотношение будет состоять из двух частей, относящихся друг к другу как 5:3 и 3:5, независимо от того, выводимо оно из величин, относящихся к дугам циклоиды, или к частям вектора, на которые они опираются.
Из точки А производится отражение того, как инерционная масса Земли переходит в гравитационную и из полученной циклоиды выводится их соотношение как 5:3.
Из точки В производится отражение того, как гравитационная масса переходит в инерционную и из полученной циклоиды выводится их соотношение как 3:5.
При этом в обоих случаях посредством циклоид прослеживается , как вступление противоположностей в продуцирующее отношение, так и их попеременный скользящий момент в состоянии точки опоры, который является следствием их противонаправленного перехода относительно вектора из положения В в положение А.
Соотношение 5:3 и 3:5 показывает, что все стороны, участвующие в процессе, приведены к единому всеобще-общему эквивалентному соотношению, которое является сутью и сущностью гармонии во Вселенной на данный момент времени.
Процесс саморазвития, сопряжённый с приведением всех сторон, участвующих в процессе, к единому эквивалентному соотношению, является условием бытия человека (как высшего производного продукта) в природе и условием его воспроизводства с сохранением его изначального генетического кода.
Все изменения, происходящие в природе, сопряжены с приведением всех её сторон к единому эквивалентному соотношению как 5:3 и 3:5, или с переходом его в новую комбинацию.
Фрагмент VIII
Радиально-векторный переход противоположностей в положение и состояние друг друга, в момент которого они вступают в продуцирующее отношение, в содержании общественного сознания отражается как закон единства и продуцирующего отношения противоположностей.
Одной из особенностей закона является приведение всех сторон, составляющих отношение, к единому всеобщему эквивалентному соотношению.
Незнание данной особенности приводит к тому, что видовые образования, не зависимо от уровня их природной организации, для решения своих проблем вместо вступления между собой в продуцирующее отношение встают на путь разрушительной межвидовой, межнациональной и классовой борьбы.
При этом для обоснования классовой и межнациональной борьбы на уровне общественных отношений берется закон единства и борьбы противоположностей, т.е. тот закон, с позиций которого действительно нет и не может быть речи о созидательном, продуцирующем отношении между противоположностями.
Решение же данной проблемы связано с познанием процесса саморазвития объективной Реальности.
Отражение процесса осуществляется посредством пространственно-временной системы.
Ее составляющими являются радиально-угловая и линейная система отсчета и измерения.
Момент, обусловленный началом отражения процесса, является началом наполнения категориальной логической формы движение соответствующим ей содержанием и началом ее перехода в статус категориального понятия — категории.
Данный переход сопряжен с переходом пространственно-временной системы отсчета и измерения в систему атрибутов категории движение (которые нами условно разделены на две подгруппы — систему внешних и систему внутренних атрибутов).
В значении внешних атрибутов категории движение переходят понятия пространство и время, которые с данного момента служат для связи субъекта с продолжительностью и протяженностью процесса саморазвития.
На графике данный процесс отражен в виде отношения циклоиды и вектора.
В значение внутренних атрибутов категории движение переходят радиально-угловая и линейная система отсчета и измерения.
Радиально-угловая система неотъемлемо связывается с циклоидой, а линейная с той частью вектора, на которую опирается циклоида.
В связи с тем, что продолжительность и протяженность циклоиды проецируется на вектор, их числовым эквивалентом служит одно и тоже числовое выражение — 360.
Для циклоиды оно принимает значение — 360 °.
Для той части вектора, на которую опирается циклоида, оно принимает значение —360 линейных единиц.
В силу данного обстоятельства часть циклоиды равная 15° и часть вектора равная 15 линейных единиц, в условиях процесса саморазвития Земли, равна 1 часу времени суток.
В таком переходе раскрывается связь логики и теории познания с процессом саморазвития, т. е. с диалектикой, тем самым открывается путь к познанию Человека как высшего продукта, на уровне которого нашли свою высшую форму проявления процесс саморазвития и импульсирующие его эволюционные силы.
При отсутствии отражения процесса саморазвития категориальные логические формы «пространство» и «время» черпают свою смысловую нагрузку, только будучи атрибутами радиально-угловой и линейной системы отсчета и измерения.
По мере же наполнения категориальной логической формы движение соответствующим ее значимости содержанием формируется и обретает силу диалектический метод, который в единстве с материалистическим методом (категорий материя) составляет диалектико-материалистический метод познания Реальности, как со стороны ее содержания, так и со стороны процесса его саморазвития. Тем самым становятся возможными трансформация или воспроизводство законов Реальности в законы общественного развития.