Реферат: Методика разработки урока
Формы расселения :
1. ________________ - характерно для земледельческих народов. Своеобразными «якорями» оседлости являлись засеянные поля, загоны для скота и каменные, и очень тяжелые зернотерки. Окультуренные участки прочно удерживались мигрантами, и на новые земли уходила лишь часть потомков.
2. ________________ - характерно для скотоводческих племен. Скотоводческим племенам часто приходилось отгонять свои стада во время кочевок через вражеские или засушливые территории. В период присваивающего хозяйства миграции выступали в значительной мере как средство сохранения ЭСО.
Внешние мотивы миграций в первобытности:
1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внутренняя мотивация, побуждавшая древних людей к путешествиям:
1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 8. Вопросы для актуализации опорных знаний (понятий, фактов и способов действий), выделенных в спецификации.
Вопрос № 1 . Дайте определение понятию «путешествие».
Вопрос № 2 . Назовите виды миграций первобытных коллективов, или этносоциальных организмов (ЭСО).
Вопрос № 3 . Охарактеризуйте типы миграции собственно ЭСО.
Вопрос № 4 . Каковы были внешние мотивы миграций в первобытности?
Вопрос № 5 . Существовала ли внутренняя мотивация, побуждавшая древних людей к путешествиям?
Задание № 9. Домашнее задание.
Ученикам самостоятельно создать тест из 10 вопросов, и на следующем уроке, поменяться с одноклассниками и решить эти тесты.
Задание № 10.
1. Алексеев В.П., Перщиц А.И . История первобытного общества. – М., 1990.
2. Крючков Л.Л. История международного и отечественного туризма: учеб. для вузов. М.,. 2005.
3. Соколова М.В . История туризма: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., перераб. М., 2004.
4. Шаповал Г.Ф . История туризма: учеб. для вузов., 3-е изд., перераб. М., 2005.