Реферат: Методы психодиагностики познавательных процессов студентов
В больше А
А больше В
В больше А
А больше В
В больше А
В больше А
А больше В
В больше А
РЕФЕРАТ
Пояснительная записка к курсовой работе
"Методы психодиагностики познавательных процессов у студентов": 17 стр., 3 табл., 4 приложения, 4 литературных источника.
Объект исследования – студенты НАУ.
Предмет исследования – познавательные процессы студентов.
Цель работы – оценка распределения и устойчивости внимания, переключения и концентрации внимания студентов и оценка мышления студентов.
Методы исследования: методика оценки распределения и устойчивости внимания с помощью 25-значных одноцветных цифровых таблиц; методика оценки переключения и концентрации внимания при помощи 49-значной двухцветной цифровой таблицы; методика оценки мышления "Логико-количественные отношения".
Выяснено, что, в основном, показатели распределения, устойчивости, концентрации и переключения внимания у студентов высоки. Лишь небольшой процент испытуемых плохо справился с заданиями. Уровень же развития абстрактного студента НАУ можно охарактеризовать, как средний.
Результаты курсовой работы рекомендуется использовать при проведении учебной и воспитательной деятельности со студентами НАУ.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ВНИМАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ, УСТОЙЧИВОСТЬ ВНИМАНИЯ, ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ, КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ, УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ.
СОДЕРЖАНИЕ
-
Перечень условных обозначений, символов, единиц, сокращений и терминов ..................................................................................................... 1
-
Введение ..................................................................................................... 1
2.1. Общее представление о познавательных процессах ....................... 2
2.2. Внимание ............................................................................................. 3 2.3. Мышление ........................................................................................... 4
-
Основная часть .......................................................................................... 5
3.1. Оценка распределения и устойчивости внимания .......................... 5
3.2. Оценка переключения и концентрации внимания .......................... 9
3.3. Оценка мышления у студентов ........................................................ 13
-
Выводы и рекомендации ......................................................................... 16
-
Список использованной литературы ..................................................... 17