Реферат: Основные понятия нейролингвистики

Одна из характеристик пациентов с афазией – это аграмматизм речи:

«(от греч. a - отрицат. частица и grammata - чтение, письмо) - нейропсихологическое нарушение. Характеризуется потерей способности к анализу и правильному использованию грамматического строя речи. При экспрессивном аграмматизме возникают ошибки в грамматическом построении активной речи. При импрессивном аграмматизме возникают затруднения в понимании значения грамматических конструкций, выражающих прежде всего отношения (связки между словами, предлоги, союзы, порядок слов). Чаще всего наблюдается при очаговых органических поражениях коры височной и лобной долей доминантного полушария и входит в структура различных форм афазии».[6]

Так же феномен параграмматизма привлекает внимание учёных, которые занимаются проблемой афазии. Параграматизм – «патологическое состояние: нарушение устной или письменной речи, выражающееся в неправильном применении правил грамматики. Может быть связан с нарушением созревания речевых центров или очаговым поражением височно-теменной области доминантного (у большинства людей - левого) полушария головного мозга».[7]

Эти феномены представляют большой интерес для лингвистов и нейролингвистов, потому что они являются основой морфологических и синтаксических учений в нейролингвистике. Вот некоторые вопросы, на которые пытаются ответить исследователи:

· Отношения между пониманием и производством речи.

· Отношения между аграмматизмом и параграмматизмом.

Семантика и неврология

Аномия (невозможность найти слова в своём лексиконе) - ключевой феномен для нейролингвистики. Аномия является обычным симптомом в многих видов афазии, и вызывает вопросы и дискуссии между нейролингвистами. Особенно, объект внимания – лексикон, т.е, словарный запас. Нейролингвистика задаётся вопросом о том, как мозговые травмы влияют на лексикон. Либоповреждаетсялексикон, либопрерываютсясвязимозга.

Пациенты с афазией обнаруживают склонность к замене одного слова другим, почти всегда связанным каким-либо типом отношений с ненайденным словом. Например:

Часть речи: кошка вместо собака

Соподчинённый: собака вместо пудель

Подчинённый: пудель вместо собака

Часть вместо Целый: дерево вместо лес

Характеристика: жёлтый вместо банан

Пространственное отношение: голова вместо шапка

Функционально-причинное отношение: бить ногами вместо мяч

Многоречивость: То что было у него вчера, и помогло ему собирать яблоки, у нас тоже было дома вместо стремянка .

Задача нейролингвистики в настоящее время – объяснить эти феномены.

Заключение

Одновременно, нейролингвистика является старой и новой наукой. У неё большая история, и как было показано, учёные всех областей интересовались изучением нейролингвистики, создали новые теории, работали над различными гипотезами, помогали создать нейролингвистику. Но, ещё многое не сделано, и предстоит сделать.

В настоящее время, разные направления нейролингвистики исследуют, чтобы понимать как работает мозг, когда мы говорим, слушаем, думаем предложения, начинаем изучать чужие языки, и т.д. С одной стороны коннективизм, с другой когнитивная теория, с третьей теория динамической локализации функций, все пытаются решить вопросы о том, как язык рождается, развивается, функционирует, превращается и т.д., в мозге человека.

Список использованных источников

Introduction to Neurolinguistics. Ahlsén, Elisabeth. – Amsterdam / Philadelphia.: Изд-во «John Benjamins Publishing Company», 2006.

Studies in neurolinguistics. Whitaker H. A, & Whitaker H. – New York NY.: Изд-во «Academic Press», 1976.

Глоссарий психологических терминов. Под. ред. Н. Губина. http://vocabulary.ru/dictionary/7/word/%C0%C3%D0%C0%CC%CC%C0%D2%C8%C7%CC(Посещённый 10.12.2010)

Лингвистический энциклопедический словарь. Караулов. Е. Н. Винарская, С. Н. Кузнецов. http://tapemark.narod.ru/les/327c.html (Посещённый 08.12.2010)

Медицинский словарь. Пoд peд. B. Бopoдyлинa. http://www.medactiv.ru/yguide/p/guide-p-0061.shtml (Посещённый 10.12.2010)

Словарь лингвистических терминов. Ахманова. О. С. – М.: Изд-во «Советская Энциклопедия», 1969 – С.373.

Словарь практического психолога. С.Ю. Головин. http://vocabulary.ru/dictionary/25/word/%CF%C0%D0%C0%D4%C0%C7%C8%DF (Посещённый 10.12.2010)