Реферат: Особенности сенсомоторного развития детей среднего дошкольного возраста на занятиях лепкой

· Повторность

· Доступность для детей данного возраста

Цель занятия : Научить детей приемам скатывания ,скручивания, загибания .Учить детей работать с тестом. Формирование у детей умений применить полученные знания в собственной продуктивной деятельности

Занятие было построено таким образом ,звучит музыка , педагог рассказывает историю про хлебобулочные изделия , потом загадывает детям загадку про хлеб .Все дети загадку отгадали. Во время беседы с детьми педагог раздает каждому ребенку кусочек теста реакция детей на такой материал разная : кто -то сразу взял тесто в руки и стал манипулировать с ним (Лиза М. Петя Д. Федя Н. Настя Ш ., Боря Ж., Лена Г.), кто- то говорил что дома лепил из теста ,остальные дети как- то с нежеланием брали тесто в руки. Вопросы педагога были следующего характера:

· А откуда мы берем хлеб?

· А что нужно сделать чтобы выросла пшеница?

· А как мы получаем муку?

· Какое оно (цвет и т.п.)?

· А что можно слепить из теста ?

Дальше педагог взяв в руки тесто начинает объяснять и показывать детям различные приемы и способы украшения изделий .Чтобы слепить бублик ,нужно раскатать цилиндр и соединить два конца, если цилиндр скрутить ,то получится плетенка, если скатать то получится булочка ,а если скатать цилиндрическую форму то получится рулет и т.п. Педагог предлагает продумать кто что будет лепить. Дети начинают работу Лиза М. Петя Д. Федя Н. Настя Ш ., Боря Ж. Лена Г. , без помощи педагога выполняют работу . Митя М. Саша Д. просят педагога еще раз показать приемы лепки и сами справляются с заданием , а Марина Т. и Юля М.с трудом справляются с заданием лепят одни «пирожки» плоской непонятной формы. Потом педагог предлагает детям высушить свои изделия и играть с ними в магазин.

Также было проведено еще два занятия целями которого были (одно из них было сюжетная лепка) : упражнять в пр