Реферат: Педагогико эргономические требования к компьютерным программам учебного назначения

- использование реалистичного изображения связанно с проблемами его создания (например, из-за проблем, связанных с размером изображаемого предмета или явления, его доступностью и т. п.).

· Рекомендуется использовать синтезированные изображения, чтобы выделить ключевую информацию.

· Использование юмора и преувеличения (без злобного шаржирования) способствует запоминанию и усвоению учебного материала.

Наглядность изображения и композиционные особенности:

· Сочетание цветов не должно мешать восприятию информации и должно быть эстетически выдержанно.

· Объекты, несущие основную смысловую нагрузку, рекомендуется выделять цветом или контрастом.

· Объекты синтезированного изображения должны быть узнаваемы.

5.4 Динамические синтезированные изображения (анимация)

Динамические синтезированные изображения (анимация) создается из последовательности сменяющих друг друга статических изображений. Поэтому все рекомендации, относящиеся к статическим синтезированным изображениям, равносильны и для анимации.

Наглядность изображения и композиционные особенности:

· Время воспроизведения анимации должно быть достаточно для усвоения информации.

· Для улучшения усвоения учебного материала рекомендуется иллюстрацию сложных процессов разбивать на несколько последовательных этапов.

Технические рекомендации:

· Скорость проигрывания анимации должна быть не менее 10 кадров в секунду.

6. Требования к звуковому сопровождению

Общие положения

Звуковой ряд ЭОР включает:

· речевой звуковой ряд (речь);

· звуковую информацию (звук);

· музыку;

· звуковые эффекты;

· звуковые ремарки.

При использовании одновременно нескольких звуков необходимо согласовывать уровень их громкости.

Речевой звуковой ряд в ЭОР должен быть записан в студии профессиональными дикторами или актерами.

Дикторская речь должна носить эмоциональный характер, может включать риторические вопросы, восклицания, обращения к аудитории.

В дикторской речи не допускаются:

· канцеляризмы, штампы, повторы, жаргонные слова и выражения, в том числе относящиеся к профессиональному жаргону (если это не обусловлено целью обучения);

· полное повторение текста учебника, пособия, критической статьи.

Речь диктора должна быть образцовой по интонации, произношению и ясности звучания.