Реферат: Підходи щодо оцінювання ключових процесів підготовки студента ВНЗ
Підходи щодо оцінювання ключових процесів підготовки студента ВНЗ
1. Фактори впливу на якість вищої освіти
Світова практика у сфері вищої освіти свідчить, що традиційних методів, які забезпечують високу якість навчання на сьогодні вже явно недостатньо. Потрібні нові організаційні, наукові і методичні підходи для забезпечення конкурентоспроможності випускника на глобалізованому ринку праці.
Зараз під якістю вищої освіти прийнято розуміти забезпечення необхідного рівня підготовки фахівців, здатних до ефективної професійної діяльності, швидкої адаптації в умовах науково-технічного прогресу, які володіють сучасними технологіями своєї спеціальності, уміннями використовувати отримані знання і навички в процесі вирішення швидкозмінних професійних завдань.
Саме тому ВНЗ повинен мати ефективну систему управління підготовкою майбутніх фахівців, які повною мірою відповідатимуть вимогам ринку праці і потребам роботодавців та суспільства.
Існує досить багато різних організаційних, методичних, технологічних факторів, які безпосередньо впливають на якість підготовки фахівця у ВНЗ. Частина з них оцінюється під час проведення атестації й акредитації ВНЗ. Наведений у таблиці перелік факторів впливу на якість навчання у порівнянні з принципами TQM, критеріями EFQM і вимогами міжнародного стандарту ISO 9001:2000 [1] дає підстави для прийняття висновку про те, що зазначені фактори повністю вкладаються в спільну ідеологію TQM, на якій вони базуються.
Таблиця 1
| № з/п | Фактори, що впливають на якість підготовки ВНЗ | Принципи TQM | Критерії EFQM |
Вимоги ISO 9001:2000 |
| 1. | Рівень підготовки абітурієнтів |
Орієнтація на споживача Налагодження взаємовигідних стосунків з пос-тачальниками | Використання потенціалу персоналу | 7.3.2 Вхідні дані проектування та розроблення |
| 2. | Рівень підготовки викладачів, підбір кадрів, підвищення їх кваліфікації, рівень соціального захисту |
Роль вищого керівництва Залучення персоналу |
Роль вищого керівництва Політика і стратегія Задоволеність персоналу | 6.2 Людські ресурси |
| 3. | Організація учбового процесу, впровадження наукових досягнень у навчальний процес | Процесний підхід | Управління процесами |
7.2 Проектування та розроблення 7.5 Виробництво і надання послуг |
| 4. | Оснащеність навчальним обладнанням, підручниками, посібниками, обчислювальною та оргтехнікою, використання інформаційних технологій | Системний підхід | Раціональне використання ресурсів |
6.3 Інфра-структура 6.4 Виробниче середовище |
| 5. | Гуманітарізація навчання, позаучбова виховна робота | Процесний підхід | Управління процесами | 7.3.3 Вихідні дані проектування та розроблення |
| 6. | Організація самостійної роботи студентів | Залучення персоналу | Використання потенціалу персоналу | 7.5 Виробництво і надання послуг |
| 7. | Мотивація студентів до якісного навчання | Залучення персоналу | Задоволеність споживачей | 7.3.3 Вихідні дані проектування та розроблення |
| 8. | Контроль знань, умінь та навичок студентів | Прийняття рішень на підставі фактів |
Управління процесами Результати роботи |
8.2.4 Моніторинг та вимірювання продукції 8.3 Управління невідповідною продукцією |
| 9. | Оцінка рівня підготовки студентів роботодавцями, суспільством |
Орієнтація на споживача |
Задоволеність споживачей і суспільства Результати роботи | 8.2.1 Задоволеність замовника |
| 10. | Рівень самооцінювання і удосконалення | Постійне удосконалення | Результати роботи |
8.2.2 Внутрішній аудит 8.4 Аналізування даних --> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <-- К-во Просмотров: 186
Бесплатно скачать Реферат: Підходи щодо оцінювання ключових процесів підготовки студента ВНЗ
|