Реферат: Шпаргалки к экзамену по педагогике

уровень его разв в этой обл. Активность самого

чел – непрем условие разв его способностей и

дарований, достижения успеха.

Отрицать насл фактора нельзя, т.к. чел – биол орг,

и его жизнь подчиняется законам анатомии и физиологии.

По насл реб получает не способности а задатки –

врожд особенности, нерв сист, мозга, составляющие

основу развития способностей, явл необх, но не

достаточными усл для разв лич; это потенц возмож

ностей, кот при благопр усл могут преобразоваться в

способ и кач лич. Выс оценка роли среды приводит

многих исследователей и практиков к заключению:

чтобы изменить чел, надо изменить среду. Взаимо

действуя со средой в процессе деятельности и общения,

чел непрерывно работает над самим собой, проявл

активность, т.е. происходит процесс саморазвития и

самовоспитания. Восп как общ явл может рассматр

и как особ часть среды, оказывающая на лич целенапр

влияние, в то время как др элементы среды действуют

на лич стихийно. Восп – это не просто сумма опр

мероприятий, мер воздецйствия на реб, а прежде

всего соотв организация его жизни и деятельности,

взаимоотнош с окр. Т.о. восп среда и насл явл необх

условиями для развития лич, но недостаточными.

Нельзя чел воспитать и обучить т.к. чел может

воспитаться и обучится только сам. В процессе

собств жизнедеятельности, усваивая морал принципы

и обогащая себя знаниями. Известно, что восп, полученное

чел достигает своей цели при усл, что чел обладает