Реферат: Шпаргалки к экзамену по педагогике

классовую дифференциацию целей воспитания.

Феодализм.

Цели воспитания для детей феодалов и крестьян

различаются. Для первых рыцарское в для

вторых трудовое. Возникает теория «врожденных

идей», согласно которой каждое сословие имеет

свое предназначение, свои идеи и способности,

которых нет у других. Отсюда и сословный

характер целей в.

Капиталистический строй.

Общество нуждается в боле образованных

работниках. Растет сеть уч.-воз. Учреждений

для рабочих. Но классовая дифференциация и

дуализм целей сохраняются. Расширяется спец

подготовка педагогов, появляются частные школы.

Бурж. дети – элитарное образование, рабочие – трудовое.

Посткапиталистический период (рыночный).

Возникают теории о разных целях в. элиты и трудящихся.

Таким образом, можно сделать следующие выводы о

том, что цели в. Определяются:

1. Характером общественного строя.

2. Уровнем развития способов производства.

3. Темпами научно-технического прогресса.

4. Темпами развития социального прогресса.

5. Экономическими возможностями общества.

6. Уровнем развития теории и практики.

Современный этап.

В связи с экономическим, духовным и образовательным

расслоением общества существует многообразие представлений