Реферат: Шпаргалки к экзамену по педагогике

как содержательное осно­вание всякого методологического

знания, определяя мировоззрен­ческие подходы к процессу

познания и преобразования действи­тельности.

§ 5. Система методов и методика педагогического исследования

В соответствии с логикой научного поиска осуществляется

раз­работка методики исследования. Она представляет

собой комп­лекс теоретических и эмпирических методов,

сочетание которых дает возможность с наибольшей

достоверностью исследовать та­кой сложный и

многофункциональный объект, каким является образовательный

процесс. Применение целого ряда методов по­зволяет всесторонне

изучить исследуемую проблему, все ее ас­пекты и параметры.

Методы педагогического исследования в отличие от методоло­гии

— это сами способы изучения педагогических явлений, получении

я научной информации о них с целью установления закономерных связей,

отношений и построения научных теорий. Все их многообразие

можно разделить на три группы: методы изучения педагогического опыта,

методы теоретического исследования и математические и

статистические методы.

Методы изучения педагогического опыта

— это способы исследования реально складывающегося опыта

организации образова­тельного процесса. Изучается как

передовой опыт, т.е. опыт луч­ших учителей, так и опыт

рядовых учителей. Их трудности неред­ко отражают реальные

противоречия педагогического процесса, назревшие или

назревающие проблемы. При изучении педагоги­ческого

опыта применяются такие методы, как наблюдение, бе­седа,

интервью, анкетирование, изучение письменных,

графиче­ских и творческих работ учащихся, педагогической документации.