Реферат: Шпаргалки к экзамену по педагогике

способы и средства, кот может это осуществить.

Т.О. собств активность лич явл еще одним немаловаж

фактором разв лич.

Деятельность как фактор развития личности

. Игра, общение, труд, учение как развивающие

виды деятельности.

Деятельность – внутренний (психический) и внешний

физический акт чел регулируемый сознательной

целью; это мощный фактор развития. В процессе

деятельности происходит всестроронее и целостное

развитие лич чел, формируется его отношение к окр миру.

Чтобы деятельность привела к формированию

запроектированного образа лич, ее необходимо

организовывать и разумно направлять – в этом

состоит сам бол сложность практ воспит, т.к. во

многих случаях оно не может предоставить возмож

ности для развития, т.к. воспитанники лишены самого

необх – акт участия в обещств, трудовой, познават

деятельности. Д может быть познавательной, спорт,

обществ, худож, технич, ремесленнической, а также

активной и пассивной. Даже самый мал реб проявляет

себя как активное существо. В дальнейшем под влиянием

среды и восп активность может понижаться или повы

шаться. Акт лич не только предпосылка, но и результат

развития. Все проявления активности имеют один и тот

же источник – потребности. Многообразие чел потр

пораждает и многообразие видов деят для их удовлетвор.

Основные виды деят детей – игра, учение, труд. Особый

вид деят детей – общение. Все 4 носят развив характер,