Реферат: Следы катастрофы в душе ребенка

- четко распишите ему, что можно, а чего нельзя, расскажите о реальных последствиях нарушения этих правил;

- заставьте его столкнуться с этими последствиями;

- выказывайте уважение к его личности.

Признаки, на которые следует обратить внимание при разговоре

Избегание ключевых фигур или тем:

- ученик избегает разговора о каком-либо члене своей семьи;

- старается говорить на поверхностные темы;

- старается изменить тему разговора.

Что делать:

- расспросите ребенка о взрослых людях в его жизни;

- направляйте разговор мягко и осторожно;

- разрешите ребенку изменить тему разговора и вернитесь к ней позже.

Предыдущая физическая или психологическая травма:

- увечье или смерть друга, родственника, любимого животного, потеря любимой игрушки и т.д.

- разрушение дома или окружающего ландшафта;

- степень травмы не соответствует силе реакции ребенка на нее.

Ребенок, не получивший должной медицинской или психологической помощи после травматического воздействия катастрофы, может потерять доверие к взрослым. Не принимайте его недоверчивость и сдержанность на свой счет.

Что делать:

- не пытайтесь ускорить ход событий - травматический эффект на психику ребенка должен пройти постепенно;

- разработайте подходящий сценарий эмоциональной и психологической помощи этому ребенку.

Конфликт между детьми в группе

Что делать:

- расскажите всей группе об этом конфликте;

- спросите детей, следует ли вам разбираться с этим конфликтом или же они смогут сами его прекратить и забыть о нем;

- заставьте детей договориться между собой не устраивать драк;

- объясните детям, что, если они нарушат договор, одному из драчунов или обоим придется покинуть школу.

Перевел с английского: В.Иванов