Реферат: Состояние и пути совершенствования СКД в ДДТ У Вознесенского моста

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1.Особенности социально-культурной деятельности с детьми и подростами в современных государственных учреждениях дополнительного образования…………………………………………………………………………7

1.1. Характеристика социокультурной ситуации в современной России………………………………………………………………………………...7

1.2. Специфика социально-культурной деятельности в государственных учреждениях дополнительного образования………….……………………….…13

1.3. Особенности социально-культурной деятельности с детьми и подростками………………………………………………………………………...20

Глава 2. Дом Детского Творчества « У Вознесенского моста» как источник социально-культурной деятельности с детьми и подростками………………..25

2.1. Характеристика состояния социально-культурной деятельности в Доме Детского Творчества « У Вознесенского моста»…………..……………...25

2.1.1. История дворца детского творчества…………………………….25

2.1.2. Администрация и педагогический состав дома детского творчества…………………………………………………………………………..25

2.1.3. Отделы ДДТ «У Вознесенского моста»…………………………26

2.1.4. Достижения дворца детского творчества………………………..31

2.2. Анализ плана работы Дома Детского Творчества « У Вознесенского моста» за ноябрь 2008 года………………………………………………………...36

2.3. Анализ двух мероприятий, организованных Домом Детского Творчества «У Вознесенского моста»: Игровая программа «Адмиралтейский кораблик», Конкурс «Зеленый огонек»…………………………………………...38

2.4. Анализ проведенного анкетирования……………………...…………40

2.5. Пути совершенствования социально-культурной деятельности в Доме

Детского Творчества « У Вознесенского моста»……………………...…42

Заключение………………………………………………………………………….43

Список использованной литературы……………………………………………...45

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Проблема.

В настоящее время социокультурная ситуация в стране характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры. Время идет, меняется жизнь, и, в связи с этим, появляется острая необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых социально-культурных технологий. Основная задача деятельности социально-культурных учреждений заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала, индивидуальности личности, в организации разнообразных форм досуга и отдыха, создании условий полной самореализации в сфере досуга.

Одними из главных социокультурных институтов являются государственные учреждения дополнительного образования. Наибольшее внимание должно уделяться деятельности, направленной на творческое развитие детей, так как именно в этот период жизни закладываются основные качества будущей личности.

Одной из актуальных проблем деятельности государственных учреждений дополнительного образования являются недостаточно современные, интересные формы, методы, средства социально-культурной деятельности, недостаточно разнообразная тематика социально-культурных мероприятий. А необходимость решения этой проблемы можно увидеть из сложившейся в настоящее время ситуации. Настало время больших технических возможностей, а вследствие этого мы реже видим на улицах играющих малышей, можем заметить снижение желания активного участия детей в разнообразных праздниках, досуговых программах. Все это им заменяет компьютер. Ведь сидя у монитора у ребенка появляется большое количество различных возможностей. Но ничто не заменит ребенку того, что он может получить при постоянном участии в мероприятиях и праздниках, организуемых учреждениями культуры, занятиях в кружках и студиях. При постоянном активном участии в социально-культурных программах и проектах, у ребенка развивается творческая индивидуальность. А это, как известно, немаловажный фактор формирования здоровой, полноценной личности ребенка. Каждый ребенок обладает разными способностями, кто-то поет, кто-то танцует и т.д. Но каждый из них должен развивать это, самореализовываться, особенно в детском возрасте, пока на это есть силы и время. Ведь при постоянном творческом процессе, ребенок «облагораживается», «окультуривается», в нем воспитывается чувство ответственности и многие другие немаловажные качества, необходимые для нормального дальнейшего развития личности. И, как известно, дети – это наше будущее, и наше задача в том, чтобы сделать это «будущее» таким, чтобы за него потом не было стыдно.

Объект исследования: Социально-культурная деятельность государственных учреждений дополнительного образования.

Предмет исследования: Социально-культурная деятельность и пути ее совершенствования в Доме Детского Творчества «У Вознесенского моста»

Цель исследования - определить состояние и пути совершенствования социально-культурной деятельности в Доме Детского Творчества « У Вознесенского моста».

Гипотеза исследования: Социально-культурная деятельность в Доме Детского Творчества «У Вознесенского моста» будет наиболее продуктивной при условиях: 1. Систематического выявления досуговых интересов детей и подростков современного общества; 2. Усовершенствованию технологий организации образовательной и досуговой деятельности.

Задачи исследования:

· Проанализировать литературу для определения роли социально-культурной деятельности в совершенствовании общества и общественного развития, а также для определения состояния социально-культурной деятельности в современной России.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--