Реферат: Традиции русской детской литературы
которое так характерно для писателя Аксакова: "В конце фоминой недели
началась та чудная пора, не всегда являющаяся дpужно, когда пpиpода,
пpобудясь ото сна, начинает жить полною, молодою, тоpопливою жизнью: когда
все переходит в волненье, движенье, в звук, в цвет, в запах. Ничего тогда не
понимая, не разбирая, не оценивая, никакими именами не называя, я сам почуял
в себе новую жизнь, сделался частью природы, и только в зрелом возрасте,
сознательных воспоминаний об этом времени сознательно оценил всю его
очаровательную прелесть, всю поэтическую красоту."
Природа благотворно влияет на ребенка. Мальчик нежно-участливо
привязывается к матери. Растет их взаимная любовь и понимание друг друга.
Мать становится для Сережи самым большим авторитетом, самым любимым и
дорогим авторитетом в мире. Он делится с ней всем увиденным, всем услышанным
и пережитым. Добросердечие и искренность, которые мать воспитывала в Сереже,
побуждали мальчика сочувствовать подневольному положению крепостных. В
богатом поместье бабушки Прасковьи Ивановны, Парашине, старостой был
Мироныч, которого Сережа называл про себя "мужиком со страшными глазами".
Осматривая вместе с отцом мельницу, мальчик наблюдал грубое отношение
Мироныча к старик-засыпке и другим крестьянам и чувствовал "внутреннюю
дрожь". Множество вопросов возникало в сознании Сережи: "За что страдает
больной старичок, что такое злой Мироныч, какая это сила Михайлушка и
бабушка".
Преимущественный интерес Аксаков проявляет к внутреннему миру своего
героя. С пристальным вниманием следит он за возникновением и развитием
душевных движений, даже самых незначительных. Обгоняющая возраст умственная
зрелость выработала у Сережи привычку анализировать собственные чувства и
мысли. Он не только живет впечатлениями. Он делает их предметом анализа,
подыскивая им соответствующие толкования и понятия и закрепляя в своей
памяти. Когда же герою повествования это не удается, на помощь приходит
Багров повзрослевший, вспоминающий. И на протяжении всей книги мы слышим два