Реферат: Вивчення системи роботи вчителя

4. Творчий портрет педагога (під час узагальнення досвіду вчи­теля).

Рекомендації до проведення

Під час підготовки до прове­дення заходу вчителі отримують завдання - вивчити досвід коле­ги, якого представляють, зібрати цікаві факти його професійної біографії. Готують свої виступи учні. Педагог, який атестується, розкриває секрети творчої лабо­раторії, розповідає про свої про­фесійні знахідки, спостереження. Під час підготовки сценарію мо­жуть бути використані фото- та відеоматеріали, відгуки дітей, ко­лишніх учнів.

Об'єднує вчителів, що ате­стуються, проведення таких за­ходів:

1. Методичний ринг «Сучасний урок: яким йому бути?»

2. Круглий стіл, під час якого вчителі заслуховують самоаналіз роботи кожного вчителя «Наші досягнення та проблеми».

3. Декада інноваційного уроку.

4. Дискусія «Вчитель і учень: проблеми спілкування».

Крім того, здійснюючи управ­лінську діяльність шляхом атес­тації, дирекція школи скеровує вчителів на активну участь у різно­манітних заходах школи та міста, в роботі школи молодого вчите­ля, підготовку до виставки педа­гогічних технологій, участь у кон­курсі «Вчитель року», підвищен­ня кваліфікації.

Використовуючи стимуляційну та мотиваційну функції атестації, дирекція школи намагається здійснювати управлінську діяль­ність на засадах:

- тактовності;

- толерантності;

- комунікативної компетент­ності;

- особистісно зорієнтовано­го підходу до індивідуальності вчи­теля;

- поваги до думки та особи­стості педагога;

- діагностування, прогнозу­вання та моделювання професій­ного розвитку вчителя.

Процедура підготовки до атес­тації, сам процес і результати її спрямовані на утвердження осо­бистої гідності вчителя, на підви­щення його авторитету не тільки серед колег, а й серед учнів та батьків.

Додаток 1

Анкета для визначення рейтингу вчителя (Відповідають учні)

1. Чим є для тебе навчання в школі:

радістю;

обов'язком;

примусом.

2. Які навчальні предмети тобі подобаються найбільше? Чому? Які не подобаються? Чому?

3. Чи впливає на твоє ставлен­ня до предмета твоє ставлення до вчителя? Як саме? Наведи при­клади.

4. Хто з учителів, які виклада­ють у твоєму класі, може бути при­кладом гарного вчителя? Що саме тобі подобається в них?

5. Уроки яких учителів тобі не хочеться відвідувати? Чому:

погано пояснює матеріал;

учитель неприємний тобі як людина;