Реферат: Вивчення системи роботи вчителя
11. Предметна і навчальна компетентність .
3. Володіння навчальним предметом та методами навчання:
а) інформація демонстрація точні та своєчасні (1 бал);
б) коментарі та відповіді на запитання учнів точні й цікаві (1 бал);
в) без утруднення використовувати не менш як дві форми або методи навчання (1 бал);
г) крім поширених застосовують також оригінальні методи та засоби навчання (2 бали).
4. Організація навчальної роботи в послідовності «життєвого циклу» (вступ, розвиток, закріплення, інтеграція):
а) урок починається зі стимуляційнго введення (привернення уваги учнів та забезпечення необхідної мотивацiї) (2 бали);
б) наочне подання нового матеріалу як відповіді на запитання, розглянуті раніше (попереднє заняття або введення) (1 бал);
в) об'єднання, узагальнення й закріплення навчальних результатів (1 бал);
г) урок закінчується підбиттям підсумків (співвідношення результатів з тим, що вивчалася, з іншими предметами, з життям) (1 бал).
ІІІ. Техніка пояснення, письма і мови
5. Використання усних та письмових пояснень:
а) чітке пояснення змісту за допомогою потрібних слів та термінів (1 бал);
б) ключові моменти уроку відображені на дошці (1 бал);
в) записи для учнів акуратні й чіткі (1 бал);
г) вимова і побудова усної мови правильна (1 бал).
6. Роз 'яснення в разі нерозуміння учнями навчального матеріалу:
а) виявлення незрозумілих слів або фраз та заміна їх загальнодоступними описовими виразами
(1 бал);
б) пояснення за допомогою аналогій та прикладів (1 бал);
в) надання учням додаткової інформації (1 бал);
г) логічне виведення неявної корисної інформації з аналізу вже вивчених знань (2 бали).
І V. Навчальна взаємодія
7. Контроль та корекція діяльності учнів:
а) оцінка діяльності учнів відрізняється від особистого ставлення до них учителя (1 бал);
б) уникнення прямих вказівок та корекції діяльності учнів (1 бал);
в) учнів спонукають до оцінювання та корекції роботи одне одного (2 бали);
г) орієнтація на корекцію діяльності за запитами самих учнів (2 бали).