Шпаргалка: Экзаменационные вопросы по методологии науки

29. Укажите характерные признаки преднауки как стадии в истории формирования и развития науки.

30. Охарактеризуйте значение Евклидовой геометрии в истории науки.

31. Назовите время появления теоретического естествознания.

32. Объясните смысл мысли: «история науки – это не драма людей, а драма идей».

33. Объясните сущность стиля мышления в научном познании.

34. Назовите основной способ получения знания, характерный для античного мышления.

35. Назовите основные способы получения знания, характерные для науки Нового времени.

36. Укажите время оформления науки в качестве социального института.

37. Назовите этапы развития истории науки как самостоятельной отрасли знания.

38. Раскройте суть хронологического описания и исследования диалектики идей как типов историко-научного исследования.

39. Назовите слабые стороны хронологического описания как типа историко-научного исследования.

40. Объясните причины изменения оценки наукой одного и того же факта на протяжении времени.

41. Раскройте многообразие понятие техника в современной науке.

42. Охарактеризуйте содержание основных этапов соотношения науки и техники в истории.

43. Расскажите о специфике взаимоотношений науки и техники на современном этапе.

44. Раскройте значение в научном познании объективных законов.

45. Охарактеризуйте цель науки.

46. Укажите принципиальное отличие науки от других форм человеческой практики по целеполаганию.

47. Объясните значение в науке особой системы специализированных средств.

48. Расскажите о принципиальных отличиях научного и обыденного знания.

49. Объясните потребность науки в специфических способах обоснования истинности знания.

50. Перечислите (без подробной характеристики) критерии научности.

51. Охарактеризуйте истинность, интерсубъективность, системность и обоснованность как критерии научности.

52. Назовите способы обоснования полученного знания на эмпирическом и теоретическом уровне.

53. Охарактеризуйте роль эмпирического познания.

54. Раскройте сущность ощущения, восприятия и представления как этапов познания на эмпирическом уровне.

55. Укажите роль воображения в познании.

56. Охарактеризуйте роль теоретического познания.

57. Охарактеризуйте мышление как процесс.