Шпаргалка: Основы менеджмента

8. Принципы организации предприятия.

Тема: развитие теории и практике менеджмента. Эволюция управленческой мысли .

1. условия и предпосылки возникновения менеджмента.

2. 4 основных подхода в развитии науки управления.

3. Управленческая мысль 90-х годов.

1 вопрос.

Рассматривая развитие теории и практики управления выделяют несколько периодов:

1. древний

2. индустриальный

3. систематизации

4. информационный.

1. Древний. С 7 тыс. до н.э. – 18 в.н.э. примерно около 7 тыс лет до н.э. в ряде мест ближнего востока прошел переход от присваивающего хозяйства, охота, сбор плодов и т.д. и принципиально новой форме получения продукта их производству. Производящая экономика. Переход к производящей экономике и стал точкой отсчета возникновения менеджмента.

2. Индустриальный 1776 – 1890 – связан с Адамом Смитом. А,Смит - классический, политический экономист , специалист в области управления. Он сделал анализ различных форм разделения труда, дал характеристику обязанностей государя, государства.

3. Систематизации. 1856 –1960. Формируются новые направления, школы, течения. Меняются сами исследователи, их взгляды. В сущности то, что мы сегодня называем менеджментом зародилось во времена промышленной революции 19 века. Возникли фабрики.

4. Информационный . 1960 – т.д. разработаны более поздние теории управления , представителями экономической школы.

2 вопрос.

1. подход с позиции выделения различных школ..

2. процессный

3. системный

4. ситуационный.

Первый включает 4 школы:

1. школа научного управления

2. школа административная или классическая

3. человеческих отношений и поведенческих наук.

4. Количественных методов.

Школа научного управления. Тейлор 1856 – 1915. (1885 - 1920).

Главная заслуга Тейлора состоит в том, что он разработал методологические основы нормирования труда, стандартизировал рабочие операции, внедрил в практику научные подходы в расстановке и стимулировании труда рабочих.

1911 г. Основные положения книги:

1) создание нового ф-та вместо старых сложившихся методов. Исследование каждого отдельного элемента.

2) Отбор рабочих на основе научных критериев их тренировки и обучение. Человек – придаток производства и важно синхронизировать труд человека и машины. Создать механизм “человек - машина”.

3) Сотрудничество между администрацией и рабочими в деле научного обоснования системной организации труда.

4) Равномерное распределение труда и ответственности между администрацией и рабочими.

5) Использование прогрессивной системы оплаты труда. Для стимулирования большей производительности.

Административная школа. Связана с именем Файоль.