Статья: Применение интерактивной методики преподавания как средство развития творческого потенциала личности

1. Дерево настроения: (на данном этапе проводится проверка настроя учащихся к уроку)

2. Определение целей и ожидаемых результатов: а) доведение до учащихся целей и задач урока; б) ожидания учащихся по теме урока, привлечение их к рефлексии, где учащиеся отвечают на вопрос: «Что я получу от урока?»

3. Принятие правил работы:

Ученики обсуждают данный вопрос в течение 1-2 минут, после чего свои предложения они должны привести на бумаге и вывесить в классе)

ІІ. Проверка домашнего задания:

1. Мозговая атака:

- Какие ассоциации возникают со словом Родина:

- дом

- отец

- отчизна

- мама

- Президент

- родной край

2. Эссе «Родина»

3. Обсуждение в группе домашнего задания:

Ученики читают одно эссе, а все остальные вывешивают в классе.

ІІІ. Решение проблемы (Работа с интерактивной доской)

- Какие предложения вы употребили при написании эссе?

- Какие предложения называются сложными?

- Назовите виды сложного предложения?

ІҮ. Подготовка к изучению нового материала:

- Почему вы любите Родину?

Ү. Изучение нового материала (С опорой на интерактивную доску)

- Заполнение таблицы «СПП с придаточными причины»

- Чтение текста «Родина - мать»

- Словарная работа

- Беседа по содержанию

- Выполнение заданий к тексту

ҮІ. Проверка понимания знаний: