Топик: Подготовка к TOEFL - Test of English as a Foreign Language

В каждый из четырех основных разделов настоящего пособия включены материалы тестов, описаны основные стратегии (технологии) работы с заданиями системы TOEFL, дан большой обйем упражнений с ключами к ним. Разобраться в структуре пособия поможет Оглавле­ние. " '

Более подробно об организации экзамена —• см. ин­формационные бюллетени центров TOEFL, которые мож­но получить в центрах тестирования или заказать по адре­су Интернет http://www.toefl.org

Желаем успехов в овладении системой TOEFL!

Раздел 1

ListeningComprehension

Описание тестовых заданий Раздела 1

Раздел 1 тестовой системы TOEFL направлен на вы­явление навыков аудирования, т.е. понимания англий­ской речи на слух. Особую сложность ему придает форма подачи материала: задания произносятся один раз, в дос­таточно быстром темпе. Не всегда и не везде звук подает­ся на головные телефоны (наушники); иногда использу­ются мощные динамики, что при плохих акустических

7 .

характеристиках зала, где проводится тестирование, мо­жет привести к искажениям звучания (значительны в Этом случае и всевозможные отвлекающие факторы — шурШа-ние бумаг и скрип карандашей, вздохи и стоны соседей, их разного рода восклицания). Как ни странно, для мно­гих испытуемых дополнительные трудности в восприятии тестового материала Раздела 1 представляет то, что тек­сты начитаны англоговорящими дикторами —• очевидно, мы слишком прочно сживаемся с тем акцентом, который в английскую речь привносят наши преподаватели: При компьютерном тестировании использование головных те­лефонов дредудмотрейр. Кроме того, при компьютерном тестировании на монитор (дисплей) выводится изображе­ние разгОшрйвающих людей, что, с одной сторовд^ по-восг1рйнйть звучаний текст (мы следим за арЦку-за[жестами),а с другой— изображение мо0вег'.,и отвлечьотвосприятий звучащего текста^

!лЙ: Раздел 1 верчено три части (Part; A, Part В; $art С), котррые;Ътличаются друг ^Tj^^a как етёпенью сйржг нрсти, так и объемом текстов, Порядок следования час­тей друг за другом и их объем в разных центрах может варьироваться, поэтому мы даем базовый, «классический» вариант Раздела 1.

Пе£ед началом тестирования (обычный, «бумажный» вариант теста) испытуемые получают материалы теста: TestBook, содержащий инструкции, и листок AnswerSheet, в котором отмечаются ответы,'данные в процессе тести­рования. Ответ отмечается полным закрашиванием (за-штриховыванйем) овала с буквой латинского алфавита, соответствующей правильному ответу. Время ответа на за­дания Раздела 1 ListeningComprehension, как и время от­вета на прочие задания теета, ограничено. Причем этб касается как всего Раздела, его частей, так и каждого отдельного пункта.

Так, на один из вариантов Раздела 1, состоящий, в целом из 50 пунктов (часть А— 20 пунктов, часть В —

15 пунктов и часть С — 15 пунктов; нумерация сквозная), традиционно дается 40 минут. На ответ па каждому пун­кту 1 части дается 15 секунд (исключая время прослуши­вания текста). В иных случаях меняется и количество воп­росов в каждом из разделов, и время, даваемое на ответы (часть А — 30 пунктов, часть В — 7 пунктов, часть С — 13 пунктов, время на ответ по каждому пункту, исключая время прослушивания— 12 секунд). Следует иметь в виду:

— в процессе ответа на пункты задания необходимо рабо­тать только Над тем заданием, которое звучит в настоя^ щий момент;

— если тестируемый не Знает точный ответ на конкрет­ный пункт задания, затрудняется выбрать правильный ва­риант ответа, сомневается в правильности выбранного ва­рианта, в конце работы над Разделом 1 у него будет время для быстрой проверки и, если это необходимо, исправ­ления неверных вариантов; . ,

—^ в компьютерном варианте Раздела 1 возможность воз­вращения к ранее выполненным пунктам и их корректи­ровка невозможна — таковы параметры компьютерной про*-граммы.

1-ячасть (Part А) Раздела 1 Listening Comprehension

основана на следующем задании: тестируемый прослуши­вает 20-30 коротких предложений и из четырех вариантов ответа к каждому, содержащихся в TestBook, выбирает тот^: который по смыслу наиболее близок прозвучавшему тексту. Технически это выглядит" следующим образом;

Тестируемыйслышитголосдиктора: Section one, Listening Comprehension, part one. Question number one (последняяфра­за, отмечающаяномерпредложения, обязательнодаетсяпередкаждымпунктомзадания — Question number two.., Question number three... Question number four... ит. д.).

Затемследуеттекстпредложения, например: In spite of occasional differences in opinion, Ron and Paul get along very well.

После этого в течение паузы (12—15 секунд) тестируе­мый читает четыре варианта ответа, данные под номе­ром 1 в TestBook:

(A) Ron and Paul do not like each other.

(B) Ron and Paul are friends.

(C) Ron always takes Paul along with him.

(D) Ron and Paul are well.

v,

и отмечает правильный вариант в AnswerSheet, закраши­вая (заштриховывая) овал с соответствующей буквой ла­тинского алфавита.

Через 12—15 секунд после того, как прозвучал первый пункт задания, звучит текст второго пункта и далее — кон­ца первой части. ,