Учебное пособие: Культура устной и письменной речи

Ученик. Единство темы и основной мысли.

Учитель. Назовите тему и основную мысль текста.

Ученик. Тема – это то, о чём говорится. У нас в тексте речь идёт о книге.

Основная мысль – это, то главное что хотел сказать автор. В нашем тексте автор хотел пробудить интерес читателя к книге.

Учитель. Хорошо, кто ещё знает какие признаки текста?

Ученица. Предложения в тексте связываются по смыслу и грамматически.

Учитель. Назовите способы связи предложений в тексте.

Ученица. Связь цепная , так как мысль передаётся последовательно от одного предложения к другому; в каждом последующем предложении сообщаются новые сведения, которые дополняют предыдущие. При этом виде связи первое предложение нельзя

поменять местами со вторым.

Учитель. Какие средства связи использованы в нашем тексте?

Ученик. В нашем тексте использованы:

- повторы,

Передо мной лежит книга , на суперобложке которой изображена молодая стройная, стремящаяся в синее небо берёзовая роща. Она символически стоит в преддверии книги, которая имеет звучное и краткое название – «Отечество». Книга выпущена издательством «Молодая гвардия».

- синонимические замены и местоимения:

Книга выпущена издательством «Молодая гвардия». В ней собраны страницы большого, долгого путешествия по родной земле.

- союзы

Передо мной лежит книга, на суперобложке которой изображена молодая стройная, стремящаяся в синее небо берёзовая роща. Она символически стоит в преддверии книги, которая имеет звучное и краткое название – «Отечество».

Учитель. Назовите тип текста.

Ученица. Я думаю это описание, так как даётся представление о том, как выглядит книга, и о том, что написано в этой книге.

Это не повествование, так как нет какого–то события; это не рассуждение, так как ничего не доказывается.

Учитель. А назовёт ли кто-нибудь жанр и стиль текста?

Ученик. Стиль – публицистический, а жанр – статья. Потому что автор хочет подействовать на читателя, заинтересовать его.

Пунктограммы:

1. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении:

Передо мной лежит книга,на суперобложке которой изображена молодая стройная, стремящаяся в синее небо берёзовая роща. Она символически стоит в преддверии книги, которая имеет звучное и краткое название – «Отечество».

2.Обособленное определение, выраженное причастным оборотом:

Передо мной лежит книга, на суперобложке которой изображена молодая стройная,стремящаяся в синее небо берёзовая роща.

3. Знаки препинания между однородными членами предложения:

В ней собраны страницы большого , долгого путешествия по родной земле.