1)Укажите лексическое значение слов. Озираться, олицетворение, рядиться, сотник, стандартный, фортуна, чваниться, пенаты, незаурядный, миннезингер, кадриль.2)Запишите в 2 столбика однозначные и многозначные слова.Йог, кавычки, ...

1)Укажите лексическое значение слов.  Озираться, олицетворение, рядиться, сотник, стандартный, фортуна, чваниться, пенаты, незаурядный, миннезингер, кадриль. 2)Запишите в 2 столбика однозначные и многозначные слова. Йог, кавычки, консерватор, лидер, монолог, нанос¬ный, направление, перемена, природный, состряпать, таять, трамвай, элегантный, язычество, зенит. 3)Подберите к данным словам антонимы и сгруппируйте антонимические пары по частям речи. Начало, счастливый, правый, погаснуть, потерять, широкий, сильный, далеко, мало, бедный. 4)Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения.  Невежа – невежда, оклик – отклик, дипломат – дипломант, практик – практикант, опечатки – отпе¬чатки, швейцар – швейцарец, праздный – празднич¬ный, добрый – добротный, одеть – надеть, основать – обосновать. 5)В каком предложении вместо слова информатизация нужно употребить информация?  Внедрение информатизации необходимо во всех сферах жизни.     Даже в сельских школах созданы классы компьютерной информатизации. Чтение учебника дополняется информатизацией, почерпнутой из Интернета. Крупные города страны должны стать опорными пунктами для ускоренной информатизации.