4. Визначте вид підрядних речень, підкресліть граматичніоснови в головному і підрядному реченнях. Випишіть речення в такій послідовності: складнопідрядні з підрядними обставинними, з підрядними з'ясувальними, з підрядними означ...

4. Визначте вид підрядних речень, підкресліть граматичні основи в головному і підрядному реченнях. Випишіть речення в такій послідовності: складнопідрядні з підрядними обставинними, з підрядними з'ясувальними, з підрядними означальними. Поставте розділові знаки. 1. Люблю дітей коли вони уперше йдуть до школи восени (Підсух.). 2. Благословен хто голови в журбі не хилить (Підсух.). 3. Еней не знав що і робить (Котл.). 4. І чим вище зводиться сонце тим воно меншає (Гуц.). 5. Ліс той що я дитиною садив гуде й шумить на кам'янім узгір'ї (Павл.). 6. І тільки той хто любить вічно молодий (Сос). 7. Тиша і спокій залягли тут хоча звідси до станції рукою подати (Ст.). 8. Здавалось хлопцю що не скоро пролине літо молоде (Луц.). 9. Благословенна та ясна година коли дитя читає "Кобзаря" (Павл.). 10. Осінній день немов сварлива господиня дощем холодним бубонить давно (Ст.). 11. Хто за свободу вийшов проти смерті тому немає смерті на землі (Мал.). 12. А навколо стояла така тиша що чути було золотий дзвін переджнивності (Ст.).Ключ. Підкресліть першу букву кожного речення, допишіть народ­ну прикмету: «Січень без снігу…»