7. (2б) Установіть відповідність між речення ми з прямою мовою і схемами речень. Розділові знаки пропущено. А. «П, - а, - п» 1. Яка краса вигукнула Докія і оце воно у воді росте Б. «П? –а: - П» 2.Отоді це сталося пояснила...

7. (2б) Установіть відповідність між речення ми з прямою мовою і схемами речень. Розділові знаки пропущено. А. «П, - а, - п» 1. Яка краса вигукнула Докія і оце воно у воді росте Б. «П? –а: - П» 2.Отоді це сталося пояснила мама коли почалася повінь В. А : «П!» 3. А батько ще й додасть добре діло за людиною ніколи не Г. «П! – а. – П?» 4. Крейсер зайшов у затоку хтось гукає з кургану. 5. А що як гирлига скипів Горпищенко і додав по–філософськи у наш гирлига й ракета поруч стоять. 8. (1б) Установіть відповідність між реченнями з цитатами і способами введення їх у текст: А. Як пряма мова, за допомогою слів автора 1. Панас Мирний писав, що «головна функція мови – комунікативна». Б. Як частина речення 2. В. Криценко поставив дуже важливе питання «Хто ми в світі без рідного слова?» В. Наводиться неповністю 3. Дім, у якому немає книг, подібний до тіла без душі. Г. Як епіграф 4. «Кожній освіченій людині треба вдумливо ставитися до слова, - писала Є.Чак» 5. Д.Павличко писав , що він син простого гуцула – лісоруба із Карпат.