Ответ(ы) на вопрос:
Гость Какие части цветка находятся в его центре и каково их строение? (пестик: рыльце, столбик, завязь с семязачатками; тычинка: тычиночная нить, пыльник с пыльцой).
Чем простой околоцветник отличается от двойного? (Двойной состоит из венчика и чашечки, а простой – только из венчика).
Чем обоеполые цветки отличаются от однополых? (В обоеполых цветках находятся и пестик и тычинки, а в однополых – либо пестик, либо тычинки).
Растения с однополыми цветками могут быть двудомными и однодомными. Какие растения называются однодомными? Приведите примеры. (это растения, с однополыми цветками, располагающимися на одном растении. Береза, огурец, кукуруза: пестичные и тычиночные цветки находятся на одном растении.)
Какие растения называются двудомными? (Это растения с однополыми цветками, располагающимися на разных растениях: тычиночные на одном, а пестичные – на другом. Крапива двудомная, облепиха, ива, тополь).
Охарактеризуйте по формулам цветки растений: лютика – Ч5Л5Т∞П∞; сурепки – Ч2+2Л4Т2+4П1; гороха – Ч(5)Л3(2)Т(5+4)1П1.
Используя таблицу «Строение цветка», составьте его формулу. (Ч5Л5Т5П1)
Решите биологическую задачу. В цветках вишни развит околоцветник, образованный чашечкой и венчиком. Чем образован околоцветник тюльпана? (Лепестками венчика).
Решите биологическую задачу. Цветки вишни и цветки томата имеют по одному пестику. Однако в образующихся плодах вишни развивается по одному семени, а в плодах томата по несколько десятков. С чем это связано? (Это связано с количеством семязачатков в завязи пестика. В завязи вишни 1 семязачаток – 1 семя, а в томате несколько десятков семязачатков и столько же семян).
Биологическая задача. В начале цветения огурцов распускаются цветки, так называемые «пустоцветы», а затем появляются цветки с «огурчиками». Можно ли получить урожай огурцов при отсутствии пустоцветов? Ответ поясните.( Нет , урожай огурцов при отсутствии пустоцветов получить нельзя. Пустоцветы – тычиночные цветки, с огурчиками – пестичные. Без пустоцветов не произойдет опыления и огурчиков не будет.)
Ребята, считаем количество набранных вами жетонов и получаем оценки за домашнее задание.
ІІІ. Работа по теме урока.
Сообщение темы, цели урока.
Изучение новой темы.
Демонстрация комнатных растений с одиночными цветками и с соцветиями.
Вопрос. Почему мелкие цветки собраны в группы на стебле, а крупные, как правило, расположены по одному? ( Мелкие цветки мало заметны насекомыми, поэтому они собраны в группы.)
Группа мелких цветков, близко расположенных друг к другу в определенном порядке, называется соцветием. Соцветия делятся на простые и сложные. В простых соцветиях цветки располагаются на главной оси соцветия, а в сложных – на боковых осях соцветия, которые располагаются на главной оси.
Рассказ с использованием демонстрационного материала.
^ Простые соцветия.
Различаются длиной и толщиной главной оси, расположением на ней цветков на цветоножках или сидячих.
Кисть. Колос. Щиток. Зонтик. Головка. Початок. Корзинка.
Сложные соцветия.
^ Сложный зонтик. Сложный колос. Метелка или сложная кисть.
Закрепление темы.
А) Игра «Угадай соцветие».
По картинкам демонстрационных материалов и соответственно описанию соцветия учителем дети называют предложенные им соцветия.
Б) Работа в парах с гербарием. ^ Определение соцветий.
(Дети записывают в тетрадь название растения и определяют тип соцветия.)
Лук репчатый – зонтик шаровидный.
Клевер средний и клевер гибридный – головка.
Спирея – щиток.
Ландыш, белая акация, черемуха обыкновенная – кисть.
Кукуруза – метелка, початок.
Подсолнечник – корзинка.
Вех ядовитый, морковь – сложный зонтик.
В) Игра «Четвертый лишний»
1) Календула, осот, одуванчик, тюльпан. (одиночный цветок)
2) Черемуха, белая акация, клевер, ландыш. (головка)
3) георгина, астра, вишня, мать и мачеха. (зонтик)
4) Морковь, укроп, герань, петрушка. (простой зонтик)
5)Пшеница, пырей, ячмень, подорожник. (простой колос)
Г) Беседа по вопросам.
Что называется соцветием?
Чем различаются соцветия кисть и метелка?
Как называется соцветие у черемухи, ландыша?
Чем различаются простые соцветия кисть и колос?
В чем заключается биологическое значение соцветий?
ІV. Итоги урока.
V. Домашнее задание. §13; заполнить таблицу.еще рефератыЕще работы по разное
Не нашли ответ?
Похожие вопросы