Ребят, пожалуйста помогите!!!Определите количество информации в российском журнале, если в нем 48 страниц и на каждой странице 986 букв

Образовательные: познакомить учащихся с методами измерения информации: содержательным и алфавитным;ввести понятие алфавита, понятие мощности алфавита;научиться вычислять количество информации в тексте, составленном из символов определенного алфавита;ввести понятие минимального и достаточного алфавита, скорости информационного потока.познакомить с единицами измерения информации,научить определять информационный объем сообщенияВоспитательные:воспитание познавательной потребности, интереса к предмету;контроль за ТБ, правильностью посадки за ПК;прививание навыков самостоятельной работы.привитие нравственных качеств: ответственность, дисциплинированность, аккуратность, собранностьРазвивающие развитие мышления (умение строить по аналогии с раннее изученным, сравнивать, обобщать, классифицировать, систематизировать)развитие речиразвитие познавательного интереса у учащихся, уверенности в собственных силах, интереса к информатике как науке;Тип урока: усвоение новых знанийОборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация.План урока: I. Орг. момент. (1 мин) II. Актуализация знаний. (1 мин) III. Теоретическая часть. (20 мин) IV. Практическая часть. (9 мин) V. Д/з (2 мин) VI. Вопросы учеников. (5 мин) VII. Итог урока. (2 мин)Ход урока: I. Орг. момент. Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.II. Актуализация знаний.Что такое информация?Как может быть представлена информация? Приведите примеры.Зависит ли смысл, содержание информации от способа представления?Какие формы представления информации вы знаете?Какие свойства информации вы знаете?Представьте информацию о погоде в различной форме.III. Изучение нового материала.Мы с вами говорили, что основным понятием в информатике является “информация”. А можно ли измерить количество информации и как это сделать? (Полного и правильного ответа на этот вопрос учащиеся вряд ли дадут.)Как и любую величину, информацию можно измерять и находить ее количество.Конспект с использованием презентации.IV. Д/з Знать 2 подхода в измерении информации, формулы для вычисления объема информации,  единицы измерения объема информации.Решить задачи:1) Сколько информации содержит сообщение о том, что из колоды карт достали король пик?(В колоде  32 карты).2) Сколько информации содержит сообщение о том, что на поле 4х4 клетки одна из клеток закрашена?3) Мощность некоторого алфавита равна 64 символам. Каким будет объем информации в тексте, состоящем из 100символов. 4) Информационный объем сообщения равен 4096 бит. Оно содержит 1024 символа. Какова мощность алфавита, с помощью которого составлено это сообщение?V. Вопросы учеников. Ответы на вопросы учащихся.VI. Итог урока.Подведение итога урока. Выставление оценок. На уроке мы узнали, что существуют 2 подхода в измерении информации: содержательный и алфавитный, познакомились с формулами для вычисления объема информации, узнали в каких единицах измеряется информация, научились определять количество информации.