Сочинение: что такое проектная деятельность?

Мне кажется что проектная деятельность это проверка самостоятельности и работы в группах. Через проект мы доносим нашу работу и наши знания в различных  школьных предметов.

[Проектная деятельность] Положение о проектной деятельности Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. Проектная деятельность — является обязательной для учащихся младшего и среднего звена, для учащихся старших классов — по выбору. Цель проектной деятельности: Добиться понимания и применения учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе). Задачи проекта: Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы); Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать); Умение анализировать (креативность и критическое мышление); Умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии); Формировать позитивное отношение к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы). Виды проектов: Работа в области искусства (изобразительного, драматического и т.д.); Письменная работа на определенную тему из области литературы, философии, обществоведения и т.д.; Творческая письменная работа (сочинения, рассказы и т.д.); Проведение научного эксперимента; Изобретение или создание макета какого-либо объекта или системы; Презентация разработанного бизнес-плана, плана проведения какого-либо проекта, мероприятия или новой студенческой или другой общественной организации. Тема проекта выбирается учащимся самостоятельно из перечня тем, представленных всеми предметниками (не менее 3-х тем), а также может быть сформулирована по желанию ученика, имеющего направленный интерес по согласованию с предполагаемым руководителем. Проекты могут быть долгосрочными (выполняемыми в течение года и больше), средне- и краткосрочными, индивидуальные и групповые. Конечным результатом любого проекта является письменный отчет определенного объема. Он должен включать следующую информацию: Обоснование выбора темы и цели проекта; Описание основных этапов работы по выполнению проекта; Описание основных проблем и трудностей, встретившихся в ходе выполнения проекта, и их решение; Самооценка процесса выполнения проекта и его результатов (по отношению к поставленным целям). Принципы организации проектной деятельности: Проект должен быть посильным для выполнения; Необязательно, чтобы учителя были специалистами во всех областях знаний, т.к. можно консультироваться у специалистов; Необходимо информировать родителей о целях и задачах проекта; Создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов (формировать соответствующую библиотеку, медиатеку и т.д.); Вести подготовку учащихся к выполнению проектов (проведение специальной ориентации для того, чтобы у учащихся было время для выбора темы проекта, на этом этапе можно привлекать учащихся имеющих опыт проектной деятельности); Обеспечить руководство проектом со стороны педагогов — обсуждение выбранной темы, плана работы (включая время исполнения) и ведение дневника, в котором учащийся делает соответствующие записи своих мыслей, идей, ощущений — рефлексия. Записи в дневнике ведутся свободно, аккуратность ведения записей и их стиль не оцениваются. Дневник должен помочь учащемуся при составлении отчета в том случае, если проект не представляет собой письменную работу. Учащийся прибегает к помощи дневника во время собеседований с руководителем проекта. В том случае, если проект групповой каждый учащийся должен четко показать свой вклад в выполнение проекта. Каждый участник проекта получает индивидуальную оценку. Обязательная презентация результатов работы по проекту в той или иной форме. Наличие постоянного руководства и поддержки со стороны учителя. Необходимо помнить, что учащиеся не могут долгое время концентрироваться на выполнение определенной работы. Их следует постоянно подбадривать, оказывать моральную поддержку. Назад