Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленными приложениями. Напишите номер этого предложения. (7)Бычок, этот хилый очкарик, доплыл до Чёртова Пальца - каменной отвесной скалы у входа в бухту! (8)Для него, конечно,...

(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а повседневным бытом, родным домом. (2)Поэтому меня, приезжего, но плавающего настоящим кролем, — первый разряд! — они приняли за своего. (3)А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упорно видели чужака.(4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко прозвали бледнолицего мальчугана Бычок: есть в море такая забавная рыбка с огромной головой и вытаращенными в постоянном удивлении глазами. (5)Они презирали его и за суетливую манеру плавать, поэтому в своё братство не принимали.(6)Но однажды произошло невероятное!(7)Бычок, этот хилый очкарик, доплыл до Чёртова Пальца — каменной отвесной скалы у входа в бухту!(8)Для него, конечно, это было поистине отчаянным поступком. (9)И молчаливое сопение мальчишек являлось тому свидетельством...(10)Назад Бычок плыл слишком медленно, нелепо переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки.(11)Вдобавок он то и дело поправлял очки: видимо, вода заливала стёкла.(12)Не мог предусмотреть и ещё одного обстоятельства.(13)С моря шла мёртвая зыбь — широкая медленная волна. (14)Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. (15)С каждой новой волной накат у берега становился сильнее и опасней. (16)Состязаться с ним мог бы только опытный и сильный пловец.(17)Этого не мог, конечно, знать городской мальчик...(18)Отбойная волна швыряла его назад, словно слепого котёнка.(19)Кто-то из мальчишек неуверенно сказал у меня над ухом:(20)— Ребята, а Бычок-то тонет...(21)Их сбивало с толку то, что он не кричал: «Помогите!» или что-нибудь в этом же роде. (22)Бычок тонул молча и, если можно так сказать, с достоинством.(23)Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный гребень очередного вала.(24)Мне повезло: на четвёртом или пятом заходе я задел мальчишку за руку.(25)Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но быстро пришёл в себя, хотя долго ещё морщился и откашливался.(26)Потом, натягивая рубашку, он взглянул на меня и сказал:(27)— А всё-таки я немножко совсем не доплыл... (28)Чуть-чуть!(29)— Чуть-чуть... — вскипев, передразнил я его. (30)— Не утонул ты чуть-чуть, заморыш несчастный!(31)Он не обиделся и только глубоко вздохнул.(32)А потом спросил вдруг:(33)— А завтра вы здесь будете?(34)— А тебе зачем? — не слишком вежливо буркнул я.(35)— Я опять поплыву! — горячо выпалил мальчишка. (36)— Понимаете? (37)Я же должен доплыть! (38)Обязательно должен! (39)Ну, а в случае чего... (40)Вы меня опять спасёте... (41)Ладно?(42)Я просто-напросто опешил от такого нахальства. (43)Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое лицо, раздумывая, не дать ли ему хорошенько в воспитательных целях.(44)Но было что-то такое в выражении его глаз, что совершенно неожиданно для себя самого я ляпнул:(45)— Ладно... приходи, там посмотрим...(46)И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, радостно загоготали:(47)— И чего смотреть? (48)Поплывём вместе — и кранты!(49)Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывёт. (50)Не завтра, так послезавтра...(По Л. Куклину)

10      или  8 точно не помню  но припоменнаю