4. Окружность 2ч

5. Тригонометрические функции 1ч

6. Неравенство треугольника и уравнение прямой 1ч

7. Подобие фигур 1ч

8. Правильные многоугольники 1ч

9. Центральный угол и дуга окружности 1ч

10. Площади фигур 1ч

11. Углы между прямыми и поскостями 1ч

12. Многогранники 1ч

13. Тела вращения 1ч

14. Метод геометрических мест 1ч

Занятие 1. Тема: Простейшие задачи, решаемые на местности

Цель урока: научиться применять теоретические знания для решения задач с практическим содержанием, показать красоту и значимость геометрии.

Оборудование: доска, мел, линейка, транспортир. Желательно проводить в школьном дворе при наличии оборудования.

Структура урока:

1. Организационный момент – 1-3 минуты.

2. Актуализация знаний – 7- минут.

3. Объяснение нового материала – 20 минут.

4. Обсуждение с учащимися прошедшего урока – 5 минут.

5. Выдача домашнего задания – 5 минут.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Добиться внимания учеников, проверить готовность к уроку.

2. Актуализация знаний: повторение теории

а) Признаки подобия треугольников.

б) Пропорциональные отрезки в круге.

3. Объяснение нового материала.

Слово учителя о цели этого урока

Геометрия – это не просто наука о свойствах треугольников, параллелограммов, окружностей. Геометрия – это целый мир, который окружает нас с самого рождения. Ведь все, что мы видим вокруг, так или иначе относится к геометрии, ничто не ускользает от ее внимательного взгляда. Геометрия помогает человеку идти по миру с широко открытыми глазами, учит внимательно смотреть вокруг и видеть красоту обычных вещей, смотреть и думать, думать и делать выводы.

Выступление учителя с кратким сообщением о Конан Дойле

Всемирно известный писатель Артур Конан Дойль был врачом. Но он очень хорошо, видимо, знал геометрию. В рассказе “Обряд дома Месгрейвов” он описал, как Шерлоку Холмсу нужно было определить, где будут конец тени от вяза, который срубили. Он знал высоту этого дерева ранее. Шерлок Холмс так объяснил свои действия: “… я связал вместе два удилища, что дало мне шесть футов, и мы с моим клиентом отправились к тому месту, где когда-то рос вяз. Я воткнул свой шест в землю, отметил направление тени и измерил ее. В ней было девять футов. Дальнейшие мои вычисления были уж совсем несложны. Если палка высотой в шесть футов отбрасывает тень в девять футов, то дерево высотой в шестьдесят четыре фута отбросит тень в девяносто шесть футов, и направление той и другой, разумеется, будет совпадать”.