Дипломная работа: Профессиональная ориентация учащихся 9 классов в условиях Межшкольного учебного комбината

Сознательный, обоснованный выбор профессии возможен при наличии у учащихся не только определенного, достаточно устойчивого интереса к ней, но и прежде всего склонностей, способностей, необходимых психологических данных. При помощи профориентации должны создаваться благоприятные возможности как для ознакомления учащихся с выбранной профессией, так и для проверки интересов и способностей в практической деятельности.

2.2 Цели и задачи профессионально – трудовой ориентации. Значение правильного выбора профессии

Готовность к выбору профессии формируется в процессе социализации личности через специальные, активные формы и методы профориентационной работы, через непосредственное участие школьников в общественно полезном труде. Очевидно, что процесс формирования готовности к профессии сложен и длителен, он начинается в раннем детстве в семье и продолжается в школе.

Основными задачами профориентации учащихся к выбору профессии являются:

- постоянное ознакомление школьников с профессиями промышленности, сферы обслуживания, сельского хозяйства на широкой политехнической основе;

- информирование учащихся о темпах социально- экономического развития общества в определенных профессиях и специальностях;

- изучение личности учащегося в целях профориентации;

- формирование устойчивых профессиональных интересов, намерений, перспектив;

- формирование психологической готовности к выбору профессии.

Кроме того, к задачам профориентации следует отнести разработку методов и методик изучения личности, а так же углубленное изучение интересов, потребностей, убеждений, идеалов, мировоззрения воспитанников. "Чтобы оценить значение правильного выбора профессии, достаточно представить себе последствия ошибок или непродуманных решений при выборе профессии. Выбор часто превращается в такие действия, которые могут уничтожить всю жизнь, расстроить все планы человека и сделать его несчастным"[2]. Мн