Контрольная работа: Развивающие занятия как средства преемственности в учебно-воспитательном процессе дошкольного и начального

16. Звук и буквы Гг. 36. Звук и буква Шш.

17. Узелки на память. 37. Узелки на память.

18. Звуки и буквы Ее, Ее. 38. Звуки и буквы Чч, Щщ.

19. Узелки на память. 39. Узелки на память.

20. Звук и буква Бб. 40. Звуки и буквы Цц, Фф.

21. Узелки на память. 41. Узелки на память.

42. Узелки на память.

Про все на свете.

Цель: развитие познавательной деятельности у детей, научного миропонимания, экологической, санитарно-гигиенической и этической культуры, творческих способностей, патриотических чувств, пополнение знаний о мире природы и мире людей ближайшего окружения ребенка.

Раздел предусматривает 6 занятий: почему лето сменяется осенью, осень зимою, а потом бывает весна; животные, насекомые, птицы рядом; чем живет лес; секреты рифмы; секреты мелодии и ритма; колыбельные песни; веселые стихи поэтов для детей; потешки, прибаутки, песенки; друг за дружку держаться – ничего не бояться.

Примерные темы занятий.

1. Времена года.

2. Удивительное рядом.

3. Книга природы.

4. Большие и маленькие секреты.

5. Час потехи.

6. Доброе семя – добрый и всход.

Формы организации педагогического процесса в зависимости от содержания материала могут быть индивидуальные, групповые, парные, фронтальные. Все занятия проводятся в форме игры. Используются беседы, рассказы, викторины, конкурсы, обсуждение работ и обмен впечатлениями.

Требования к знаниям, умениям и навыкам детей к концу года.

Знать: все звуки и буквы русского языка, осознавать их основное отличие, усвоить правила общения.

Уметь: связно говорить, выразительно читать наизусть, пересказывать небольшие тексты после прослушивания, сочинять самостоятельно или по заданию, читать по слогам.

Иметь навыки : нравственного отношения к среде обитания и правильного поведения.

Список литературы , использованной при составлении программы:

Л.В.Тимошенко. Готовим ребенка к школе. Омск. ОмИПКРО, 1993.

Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева. Азбука первоклассника. Москва, 1995.

Л.Ф.Климанова. Мой алфавит. Москва, 1995.

В.В.Волина. Занимательное азбуковедение. Москва, 1991.

Н.М.Кузнецов. Задушевное слово. Омск, 1995.

Н.В.Новотворцева. Учимся читать. Ярославль, 1999.