Контрольная работа: Стимулы учебного процесса, их эффективность

16% скорее да

12% нет, не достаточно, т.к. не вызывают желание обучаться

Отсюда следует, что большинство студентов (44% " скорее нет" и 12% " нет, не достаточно") считают, что их недостаточно стимулируют. А 28% студентов довольны, и отметили, что "да, достаточно".

Студенты ответили на вопрос, "что их стимулирует или могло бы побудить к обучению", так:

40% если мне интересно

36% если я уверен, что знания необходимы для работы

16% если знания способствуют самореализации

8% если знания способствуют творческому развитию

Таким образом, большинству студентов (40% ) главное, чтобы было интересно. А 36% студентов отмечают, что их стимулирует, если знания необходимы для работы.16% студентов стимулирует, если знания способствуют самореализации. Для 8% главный стимул, если знания способствуют творческому развитию.

Студенту было предложено "вспомнить случай, когда дисциплина не нравилась, но в силу каких-либо стимулов предмет их заинтересовал", вот что получилось:

52% нет, не было, но я допускаю, что может быть

40% да, но так редко бывает

8% нет, такого никогда не было и не будет

Следовательно, большинство студентов (52% ) допускают, что стимул может поменять отношение к предмету.40% испытали это на себе.8% не предполагают что такое возможно. Вариант, что "да, у меня часто так бывает" не выбрал ни один студент.

Студентам была " смоделирована" ситуация, что "если они уверены, что знания по дисциплине необходимы для работы…", получили следующие результаты:

36% я буду больше заниматься, тщательней готовиться к семинарам, стараться иметь высокую оценку

24% займусь самообразованием, буду изучать, то, что считаю нужным, а оценка мне не важна

20% я буду больше времени уделять, читать дополнительную литературу, и иметь высокую оценку

20% я буду относиться также как и ко всем дисциплинам, и иметь оценку "как получится"

Отсюда следует, большинство студентов начнут тщательней готовиться, однако 36% будут стараться высокую оценку, а для 24% оценка не важна при этом. Ни один студент не выбрал вариант "я не буду особо относиться к предмету и на оценку мне всё равно".

Студенты оценили саму возможность "стимулировать обучение (вызвать желание получить знания)" следующим образом:

40% скорее да, т.к. к каждому можно найти подход

32% однозначно да, любого можно заинтересовать

16% скорее нет, ведь всё зависит от желания человека

12% однозначно нет, т.к. если человек не захочет его никто не заставит

Таким образом, большинство студентов склонны, что стимулировать обучении возможно (40% - "скорее да" и 32% "однозначно да").

Студенты ответили на вопрос "зачем им диплом о высшем образование (в/о)" :

52% диплом о в/о необходим, чтобы получить хорошую работу