Курсовая работа: Формирование и развитие химических понятий при изучении темы: "Электролиз растворов и расплавов"
- раскрыть значение электролиза для получения различных веществ.
Оборудование: лист фронтальной работы, ряд активности.
Ход урока.
I . Актуализация знаний.
1) Предложите способ получения Zn из ZnS.
(фронтально, 1 человек у доски).
2) Беседа после выполнения задания.
- Какой способ применяется для получения Zn из ZnS?
- В чем сущность пирометаллургического способа получения металлов?
- Какие еще способы получения металлов вам известны?
- В чем их сущность?
- А какой способ вы можете предложить для получения Na?
( идет обсуждение применения одного из известных способов)
- Почему ни один из известных вам способов не подходит для получения Na?
- Какие еще металлы нельзя получить известными вам способами?
II . Изложение нового материала.
Получить активные металлы удалось только после открытия электричества и сегодня мы познакомимся с этим способом получения. Тема урока: «Электролиз».
1) Беседа.
- Какие вещества называются электролитами?
- За счет чего электролиты проводят электрический ток?
- Как катионы и анионы электролитов движутся в растворе или расплаве при обычных условиях?
- А что произойдет, если в раствор или расплав электролита погрузить электроды и пропустить электрический ток?
+ катионы движутся к катоду –
- анионы движутся к аноду +
- К / Кn + + ne ------------ K0 / восстановление
+А / An - -ne------------- A0 / окисление
Электролиз – это окислительно – восстановительный процесс, протекающий на электродах при прохождении электрического тока через раствор или расплав электролита.
Пример 1.
NaCl р-в = Na+ + Cl-