Курсовая работа: Методические особенности изучения темы "Корень" в школьном курсе биологии

в) деления (61–43–44–45).

4. Корневой волосок – это вырост:

а) внутренней клетки корня (60–51–62–52–61);

б) клетки наружной кожицы корня (61–62–60–52–51);

в) клетки корневого чехлика (62–61–60–51–52).

5. Проводящая зона расположена между:

а) всасывающей зоной и зоной роста (50–59–58–57–26);

б) всасывающей зоной и стеблем (59–58–57–50–26);

в) зоной деления и зоной роста (26–50–59–57–58).

6. Прочность и упругость корня обеспечивается тканью:

а) покровной (56–53–55–54–57);

б) основной (55–57–56–54–53);

в) механической (57–56–55–54–53).

7. Корневой чехлик образуется из клеток зоны:

а) деления (53–26–27–29–31);

б) роста (26–53–31–29–27);

в) всасывания (31–27–29–26–53).

8. В зависимости от положения семени в пространстве, корни будут расти:

а) всегда вниз (31–32–40–39);

б) в разные стороны (32–39–40–31);

в) в ту сторону, в которую направлен кончик появившегося корня (31–32–39–40).

9. Ткань корня, поглощающая воду и соли из почвы:

а) проводящая (28–30–26–33);

б) покровная (26–28–30–33);

в) основная (33–28–26–30).

10. Мочковатая корневая система отличается:

а) наличием большого количества боковых корней, отходящих от основного (34–36–35–33);

б) многократным ветвлением боковых корней (35–33–34–36);

в) наличием многих придаточных корней, при невыраженном главном (33–34–35–36).