Курсовая работа: Методические особенности изучения темы "Побег" в школьном курсе биологии

Е

ж

з

и

к

л

м

В ходе выполнения задания учитель поочередно зачитывает вопросы первого и второго вариантов заданий. Учащиеся, отвечающие на вопросы первого варианта, должны записать в тетради номер вопроса и рядом – соответствующую правильному ответу цифру. Учащиеся, выполняющие второй вариант, после номера ответа указывают соответствующую букву.

1-й вариант

1. Образование кожицы листа, состоящее из двух замыкательных клеток и межклетника (щели) между ними.

2. Разросшееся основание листа.

3. Образования листа, придающие ему жесткость и служащие для проведения органических веществ, воды и минеральных солей.

4. Видоизмененный побег с длинными тонкими междоузлиями.

5. Составная часть листа. (Правильных ответов может быть несколько.)

6. Побег, не способный сохранять вертикальное положение без помощи опоры.

Ответы: 1 – 5; 2 – 3; 3 – 12; 4 – 6; 5 – 4 (8, 10); 6 – 9.

2-й вариант

1. Процесс образования органических веществ в зеленых органах растения.

2. Часть сложного листа.

3. Водное растение, имеющее самые крупные простые листья.

4. Естественный процесс сбрасывания листьев у многолетних растений.

5. Парные придатки основания листа.

6. Узкая стеблевидная часть листа.

Ответы: 1 – a; 2 – л; 3 – ж; 4 – б; 5 – к; 6 – з.

Задание 2. Терминологический диктант

Учитель задает вопрос, указав его номер, а учащиеся записывают в тетради номер вопроса и ответ – один или несколько терминов. Вопрос можно заменить повествовательным предложением, пропустив в нем один термин.

1-й вариант

1. Ползучие стебли земляники называются ... . (усы.)

2. Стебель – составная часть ... . (побега.)