Курсовая работа: Профилактика девиантного поведения. Формирование позитивных жизненных установок

1. идеалом можно восхищаться, но нельзя делать его мерилом своего успеха.

2. в самосовершенствовании человека должен привлекать не результат, а процесс изменения себя.

3. на пути к самосовершенствованию нужно помнить о той цене, которую можно заплатить за результат.

4. самооценка человека может зависеть от тех условий, в которых оказывается человек и определяется стандартами времени, места, социальных условий.

5. формируя собственную самооценку, нельзя руководствоваться чужой волей.

Говорим друг другу комплименты.

Отдельно – так, чтобы всем хорошо было видно, поставить два стула друг напротив друга. Предложить одному из участников занять один из стульев, все остальные члены группы по очереди садятся на свободный стул и называют ему только его положительные качества. Слушатель должен попросит уточнить то или иное высказывание, задать дополнительные вопросы, но не имеет права на отрицание или оправдание.

Каждый член группы, по возможности должен занять место слушателя.

Обсуждение.

Обсудить, что каждый из участников чувствовал и думал в процессе выполнения задания.

Работа в тетрадях.

Ребята записывают в свои тетради 15 шагов на пути к своей самооценке.

1. Признайтесь себе в своих сильных и слабых сторонах и сформулируйте свои цели.

2. Всегда помните о былых успехах, пусть даже самых маленьких.

3. Чувство вины и стыда не помогает добиваться успеха.

4. Критикуйте себя, но при этом ищите в этой критике положительные аспекты.

5. Смотрите на себя и на других реальными глазами.

6. Не позволяйте другим людям критиковать вас как личность.

7. Никогда не говорите о себе плохо, это разрушает человека.

8. Помните, иногда поражение – это удача.

9. Позволяйте себе общаться с собой наедине.

10. Будьте открытыми для общения с людьми.

11. Помните! Вы не сами по себе!

Занятие 7. «Поведение и культура».

Цель: определить, какого человека можно считать воспитанным человеком и возможно ли самопознание и саморазвитие без воспитания себя.

Задачи:

демонстрация учащимся возможности самовоспитания

дать возможность учащимся самим выяснить сущность и значение самовоспитания в жизни человека

Время: 1 час.