Курсовая работа: Профилактика девиантного поведения. Формирование позитивных жизненных установок

показывает свой истинный облик.

И.Гете

Процедура проведения.

Мотивационный блок.

Учащимся предлагается сделать коллаж из собственных достоинств, отвечая на вопрос: «Что я умею делать лучше всего?». Для этого нужно вырезать из старых журналов картинки и заголовки, которые могут стать иллюстрацией достоинств.

Экскурсия по галерее Достоинств человека. Ребята представляют различные варианты достоинств человека.

Вопросы учащимся:

1. Понравилось ли вам выполнять это задание?

2. Кого еще мы можем познакомить с нашей выставкой Достоинств человека?

Информационный блок.

Культурное поведение – это:

поведение человека в соответствии с теми нормами, которые выработало и которых поддерживается общество;

определенные способы общения, которые подсказывают правила поведения в той или иной ситуации.

Эти способы общения учат нас правильно вести себя:

за столом

быть вежливыми и предупредительными со старшими

уметь вести себя в малознакомом и хорошо знакомом обществе

уметь вести себя во время учения

с друзьями

Культурный человек – это человек убежденный в правоте своего поведения. В моделях своего поведения в различных ситуациях он опирается не на необходимость соблюдать внешние приличия, а на свою совесть – мерило культурности человека.

Блок самоанализа и самооценки.

Учащиеся работают в парах. Им предлагается придумать разыграть ситуации. Роли для ситуаций заклеены в конвертах. Ребята вытягивают конверты, определяют свои роли в ситуации и в течение 5 минут готовятся к показу.

Все остальные участники группы оценивают реплики и поведение ребят в ситуации.

Для оценки сыгранных ролей используются флажки.

Красный флажок - человек поступает опасно.

Зеленый флажок – человек поступает верно.

Желтый флажок – человек поступает справедливо.

Роли ситуаций.

1. Продавец и покупатель.