Лабораторная работа: Пробні уроки

I. Мотивація навчання школярів

1. Організаційний момент

2. Оголошення теми та мети уроку

II. Актуалізація опорних знань.

1. Фронтальне опитування за темою "Прислівник".

а) Що називається прислівником?

б) На які питання він відповідає?

в) Що означає прислівник?

г) Які є групи прислівників за значенням?

д) Назвіть способи творення прислівників.

є) Як твориться вищий ступінь порівняння прислівників?

е) Як твориться найвищий ступінь?

ж) Розповісти правопис н і нн у прислівниках.

2.Записати речення біля дошки, пояснити написання не і ні з прислівниками.

Працюй ударно - дні пройдуть немарно (з користю). Вчитися ніколи не пізно. Легкого хліба ніде нема. Ягняти нікуди тікати, стоїть, сердешне, та дрижить. Раз на камені недалеко угляділа вона гніздечко. Ластівки невтомно ширяють у рідній стихії і весело щебечуть. Невдовзі духмяний аромат розіллється навколо.

III Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Розглянути таблицю "и та і в кінці прислівників".

и		і
з по-після кіч	після г, к, х	після ч
по-товариськи	навкруги	вночі, тричі
але: восени, почасти, безвісти

2. Біля дошки вправа 200. Перепишіть, вставляючи пропущені букви и та і.

1.Знов завмирає, звівшись навшпиньки, біла, кудласта постать. 2. Була тільки п'ята година, а навкруги вже зовсім сутеніло. 3. Лист був писаний по-російськи.

3. Вправа 202. Утворіть прислівники, поясніть написання кінцевої букви (на оцінку):

по-молодецьки, по-заячи, вночі, тричі, безвісті, завглибшки, навкруги, мовчки, по-козацьки, восени, навіки.

4. Усно вправа 203. Переписати словосполучення українською мовою і скласти речення.

Вдвічі більше, трохи зачекати, їхати верхи.

IV Закріплення вивченого матеріалу

Словниковий диктант.

По-товариськи, по-людськи, анітрохи, верхи, пішки, навкруги, поночі, мовчки, угорі, тричі, завширшки, навшпиньки, двічі, по-козацьки, укупі.

V Домашнє завдання.

Вправа 201. Вставити літери и чи і.

Скласти речення з кожним прислівником.